学科类校外培训机构营转非是什么意思
学科类校外培训机构营转非是什么意思，校外培训治理工作已取得明显进展，学科类培训大幅压减，目前线下校外培训机构已压减83.8%，学科类校外培训机构营转非是什么意思。
营转非就是把营利属性改成非营利属性的制定，使培训机构真正成为教育生态的有益补充。
学科类教育培训机构进行“营转非”资格认定的六个标准。
一是在“营转非”前不再售课，不再招生，不产生新收费。
二是必须向教体局提交“消课计划”，要求应提尽提并保证数据精准，由教育部门对“消课计划”进行动态监管。
三是在消课过程中，有家长要求退费要无条件退费，不能产生退费纠纷，不能存在纠纷记录。
四是要严格遵守“双减”政策要求，在规定时间内消课（义务教育阶段学科类培训机构不得在休息日、法定节假日、寒暑假进行学科类教学，周一至周五，自行安排，时间不得晚于20：30）。
五是存量课程预收款存入银行托管账户，要应纳尽纳，存款金额与“消课计划”基本匹配。
六是承诺“营转非”后使用托管银行下发的二维码进行收费，费用直接进入托管账户进行动态监管。
教育部今天（12月21日）召开新闻发布会，介绍“我为群众办实事”实践活动总体情况和“双减”工作有关情况。
学科类校外培训机构已压减超8成 不适合“营转非”的将被进一步注销
教育部有关负责人今天（12月21日）介绍，校外培训治理工作已取得明显进展，学科类培训大幅压减，目前线下校外培训机构已压减83.8%，线上校外培训机构已压减84.1%。留下的培训机构一部分转为非营利性机构，实行政府指导价，为人民群众提供公益服务；不适合转非的将被进一步注销。培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制，全社会支持和认可“双减”改革的良好氛围逐步形成。
90%以上的学生在规定时间内完成书面作业
教育部基础教育司司长介绍，在落实“双减”工作中，校内减负提质是根本之策。一手抓减负，一手抓提质，教育部指导学校强化“三个提高”：即提高作业管理水平，提高课后服务水平和提高课堂教学质量，推动“双减”工作取得明显成效。
作业总量和时长得到有效控制。各地各校普遍（99%以上）制订了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到目前的90%以上。不少地方通过制订分学科作业设计指南，开展作业设计大赛和优质作业展示交流活动，着力提高作业设计质量，学生过重作业负担问题得到初步解决。99.6%的学生家长反映，本学期教师没有再给家长布置作业或要求家长批改作业。
91.9%的学生自愿参加课后服务
介绍，各地各校“一校一案”制订了课后服务方案，普遍开展了课后服务，基本实现了“5+2”（每周5天、每天2小时）全覆盖，课后服务项目质量有效提升。各地各校把课后服务作为进一步彰显学校办学特色，落实全面育人，满足学生个性化学习需要，有效解决家长“三点半”接孩子难问题的重要举措。
在课后服务时间不仅指导学生有效完成书面作业，做好答疑辅导，还普遍开展了丰富多彩的科普、体育、艺术、阅读、兴趣小组和社团活动，据直报平台摸底调查，有92.7%的学校开展了文艺体育类活动，88.3%的学校开展了阅读类活动，87.3%学校开展了科普、兴趣小组和社团活动，课后服务吸引力显著增强。在课后服务工作中，广大教师积极付出，有91.7%的'教师参与提供了课后服务，同时还遴选聘用了20余万名符合条件的社会专业人士参与学校课后服务，基本满足了学生不同学习需要，自愿参加课后服务的学生比例由上学期的49.1%提高到目前的91.9%，有力地促进学生的学习回归校园，为提高学生综合素质、促进学生全面发展提供了有力支撑，有效解决了家长“三点半”接孩子难问题。
在课后服务中，根据家长需要，各地各校还普遍提供了延时托管服务；此外，有2.1万所学校积极探索开展了暑期托管服务，有302.6万名学生参加暑期托管。
拼时间、刷题、盲目报班等现象减少 97.3%的家长对“减负”表示满意
介绍，“双减”工作的实施进一步促进了校长、教师、家长、社会教育观念的转变，普遍更加重视学生德智体美劳全面培养，更加关注学生全面素质提高、身心健康发展，特别是许多家长转变了过去让孩子拼时间、多刷题、盲目报班的行为。
同时，各地把推进义务教育优质均衡发展作为深入落实“双减”的重大举措。切实发挥好评价“指挥棒”作用，着力扭转唯分数、唯升学不良倾向，积极构建以发展素质教育为导向的评价体系，推动形成良好的教育生态，全面提升义务教育办学水平和育人质量。国家统计局在秋季开学后的专题调查显示，校内减负成效初显，作业负担明显减轻，73%的家长表示孩子完成书面作业时间比“双减”前明显减少，85.4%的家长对学校课后服务表示满意。
教育部已建立直通20万所义务教育学校的“双减”工作直报平台，学校直报平台收到了7714万份家长无记名调查问卷，97.3%的家长反映对学校减负提质工作表示满意。
随着“双减”政策出台，国家对校外培训机构作出了严格的规范要求，并出台了一系列配套措施，以减轻中小学生的负担。
事实上，校外学科类培训的深层问题在于，过度商业化的学科类培训容易导致社会的教育资源丧失公平，同时，商业化教育培训机构运行的逻辑并不能够很好地适应学生的成长发展规律，容易导致成长受阻，并使得社会阶层进一步固化。
那么，曾经受到学生和家长热捧的校外培训机构将采取哪些措施，以实现自身的转型呢?
1、向素质教育培训转型
“双减”意见一经公布，就有数十家教育培训机构陆续发布声明，表示将积极响应国家号召，贯彻落实“双减”意见精神。聚焦学生成长发展的真实需求，教育培训机构可以选择向素质教育培训转型，成立素质成长中心，专注于学生德智体美劳的发展。
从围着学科提高分数到满足学生多样化的发展需求，这不仅是大势所趋，也是培训机构转型的关键。并且，就近期的一项调研显示，大多数的家长都愿意给孩子报非学科类的素质教育培训班。
2、向成人职业教育转型
除了转向素质教育外，成人职业教育也是校外培训机构转型的重要渠道。成人职业教育不仅符合国家的政策方向，并且在当下以及未来的很长一段时间内，它都有着大量的社会需求。
3、积极探索校企合作
校外培训机构转型的途径有很多，除了转向素质教育培训和成人职业教育，培训机构也可以积极探索校企合作、营地教育等发展模式。对于转型，不仅需要认清现实情况，也需要对前景持有美好的期待。
虽然转型面临着各种各样的问题，但社会发展进入了新的时代，对人才的需求也发生了很大的变化，社会需要具有创造性、多样化的人才，教育行业的发展需要始终适应社会前进的方向。
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