小学厕所无门，女生来例假遭同学嘲笑
小学厕所无门，女生来例假遭同学嘲笑，青少年是一个国家未来的希望，《少女生理健康洞察报告》中指出，未成年少女对生理健康的认知普遍存在偏差。小学厕所无门，女生来例假遭同学嘲笑。
对于网民反映的宁夏吴忠开元小学“学生厕所无门，女生例假期间不能借用教师厕所”等问题，吴忠市利通区委办公室日前答复称，开元小学立即整改，在校内女生厕所加装了隔断门，同时要求辖区学校允许学生使用教师厕所。
此前，有网友通过人民网领导留言板反映，其是开元小学一名六年级女生的家长，孩子进入了青春期后，是班里少数几个有了例假的孩子之一。班里最先有例假的孩子，或多或少都有过在厕所内更换卫生巾时，被同为女生的同学嘲笑以及散播过的情况发生。
这名网友指出，抛开相关知识及各人素养的问题不谈，另一个重要原因就是学生厕所内没有门，任何动作都是一览无余。想来绝大部分成年人，也无法在这种下课时分人群拥堵的厕所里，镇定自若毫无尴尬情绪地更换卫生巾吧。所以学生在来例假时，最好的选择就是去往教师用女厕解决这一尴尬问题，因为全校只有教师及校领导用的厕所才有门，才能遮挡视线，但随之而来的另一个问题就是，同为女性甚至是育有儿女的老师，大部分竟然与那些还未来例假的孩子一样，不但无法理解处理生理问题时被围观的尴尬，甚至对借用教师厕所一事大为光火。
网友称，“仅求领导能否在开元小学五六年级的女厕中装上门板，好在例假时遮蔽下视线，少些尴尬。”
吴忠市利通区委办公室其后表示，收到网友留言后，利通区委高度重视，立即组织核查处理。针对网友反映的问题，开元小学立即整改，2021年12月25日至26日，在校内女生厕所加装了隔断门；12月27日，召开教师师德师风会议，要求班主任和任课教师密切关注青春期学生的生理及心理变化，及时给予学生关爱指导；12月28日，安排生理健康老师对高年级女生组织开展了一次生理卫生健康教育。同时，举一反三，对辖区学校进行全面排查，允许学生使用教师厕所，定期开展生理卫生健康教育，进一步增强学生对生理卫生健康知识的了解。
青少年是一个国家未来的希望，其性格培养和价值观形成与所受教育密切相关。在今年的全国两会上，青少年教育是全国各地代表提议的热门话题。其中，全国政协委员马秀珍的提案《关于加强我国中学生群体性健康教育》，建议明确中学性教育课时安排。
2016年少女保护调查显示，40%以上对人体隐私部位(生殖器)没有明确认识，23%表示不清楚性教育是什么，33%表示“好像知道”。尤其是未成年少女群体对自己生理变化、性别相关知识的认知并没有大众想象的那么明确。
此前，国内头部的纯女性互联网平台美柚也《少女生理健康洞察报告》中指出，未成年少女对生理健康的认知普遍存在偏差。面对是否理解初潮这种身体变化的问题，近一半的女生表示“知道的不深”，8%的女生表示“完全不了解”。与此同时，一半受访者表示完全不知道“初潮后月经可能不规律”，30%的女生不知道发生性行为会有怀孕风险。
此外，美柚调查显示，许多未成年少女因缺乏相关的健康知识而饱受因成长发育带来的各种苦恼，如如何购买更好的卫生巾，因发育早而被同学嘲笑等。更值得关注的是，在这一群体看来，这些问题往往很难与家长沟通，“难以启齿”。
生理发育是性教育的重要组成部分，目前各种调查结果显示，包括未成年少女在内的青少年群体急需接受系统全面的'相关教育。当然，该教育的普及需要家人、学校和社会的共同努力。
中学生性教育是公认的全球性教育难题之一。我国约有1.7亿10至19岁的青少年，占总人口的13%，是世界上青少年人口最多的国家之一，但我国中学生性教育仍处于“谈性色变”的尴尬局面。随着互联网快速发展以及社会文化环境的日益开放，青少年观念发生转变，但性教育却没有跟上时代发展。
全国政协委员，宁夏回族自治区政协副主席马秀珍建议，加强我国中学生群体性健康教育。
调查显示，我国女孩青春期发育年龄平均为9.2岁，目前我国大多初中一年级学生，也就是在13岁至14岁时，才正式从课堂上接触到相关的生理卫生知识，性教育的教材和授课方式不完善、不系统，难以达到应有的教育效果。此外，我国性教育的渠道一般为家庭教育、学校教育和社会教育，但在当前，家庭回避、学校敏感、教科书略微提及，网络环境成为中学生获取性信息的重要来源，网络环境信息鱼龙混杂，导致部分青少年产生不健康的性观念。
目前，我国关于中学生青春期性教育大都还未形成体系，多偏重于青春期生理卫生知识，忽视了对性心理和性道德。受传统思想的束缚，部分中国父母羞于与孩子谈性，大多未采取相对合理、有效的方法去指导。
青春期的孩子犹如即将绽放的花朵，对于他们的成长，家庭、学校和社会不仅仅要关注技能和知识教育，也要重视其性教育。应普及全面性教育，将性健康教育纳入中学生教育课程体系。确立性教育的课程地位，加强性教育师资队伍建设，制定全国性的性教育课程标准或指南，建立性教育评估监督机制。
实施“家校联合”策略，重视学校、家庭和社区在中学生性教育中的联合作用。以校园、课堂、家庭和社区的共同合作为依托，将性生理、性观念、性道德教育融入青少年的日常。学校领导层、管理层和一线教职人员要充分认识中学生性教育的重要性，开展和普及家庭性教育，不定期为家长举办不同主题的免费性教育讲座。
最后，从根源上净化网络环境。应完善相关法律法规，依托互联网监管机构，净化网络空气，以游戏、影音资料和网站广告为整治重点，消除网络中不良信息。同时，积极建设专门的中学生性教育网站，让中学生自学性知识，自觉抵触不良信息。
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