开笔礼流程有哪些
开笔礼流程有哪些，所谓开笔礼，就是童蒙养正之始。在古时候，开笔礼是小孩子正式上学前必须亲历的一个典礼。现在仍有很多地方会举办开笔礼，下面是开笔礼流程有哪些。
1、正衣冠
“衣冠”不仅仅只是意味着遮羞，更重要的是反映人的精神面貌。所谓先正衣冠，后明事理。衣冠是让我们忆起先祖那些优秀品德的最好载体，也是让孩子们知书明理的第一步骤。
2、朱砂开智
所谓“朱砂开智”就是用朱砂为刚刚入学的孩子的额头正中点上红痣，这又称之为“开天眼”。其寓意着孩子从此眼明心明，好读书，读好书。
3、击鼓明智
“击鼓明智”其目的在于让孩子目明耳聪、茅塞顿开、创业建功。
4、启蒙描红
“启蒙描红”这一步骤主要是让孩子在老师的指导下学写“人”字。之所以选择这个笔画简单而意义深远的汉字，是希望孩子们在人生的启蒙阶段学会做人，知道做人首先要堂堂正正地立身，要像“人”字那样顶天立地。
5、启蒙教育
“启蒙教育 ”是由校长为刚入学的孩子上漫漫求知路上的第一课。
6、古榕树下许愿
孩子们将写着自己美好愿望的条幅系在红绳上，挂到古榕树上，预示着美好心愿将来必将实现。
主要特点
1、古今结合，有时代特点 在参加开笔礼的服装方面，学宫取“开笔”有关寓意，订做小博士服，而不是照搬古代秀才所穿的服装，更贴近现实生活。
2、启蒙教育通俗易懂 启蒙老师在做关于尊师重教、孝顺父母的教育时，不是诵读古文，而是说得比较通俗易懂，迎合孩子的需要。
3、书法育人 开笔礼上，书法老师手握毛笔，饱蘸浓墨，在挂起的宣纸上一撇一捺写下一个“人”字。“人”是一个笔画简单而意义深远的汉字，寓意在人生的启蒙阶段学会做人是最为重要的。
4、寄托祝福 随后老师们手捧朱砂走到孩子们面前，在他们的额头中间点上红印，祝福他们从此眼亮心明。爸爸妈妈们也可以将写满祝福语的卡片送给自己的孩子。
一、正衣冠
1、古人云：“大抵为人，先要身体端正。自冠巾，衣服，鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”“衣冠”不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。这正是——童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。
2、按主持人的号令开始“正衣冠”
（1）自正衣冠（学生自己整理衣冠）
（2）互正衣冠（邻座学生相互整理衣冠）
（3）师正衣冠（现场的领导和教师帮助学生整理衣冠）
二、 朱砂启智
含义：嘉宾、领导、班级老师用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，又称“开天眼”。“痣”通“智”，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，好读书、读好书、读书好。 方式：用印泥给学生正额上涂上红痣，现场的领导和老师给学生点痣时要给学生以和蔼的笑容，并说上“你是个聪明的孩子，你一定会更加聪明！”“你一定会更棒的！”等祝福的话语。
三、击鼓鸣志
含义：“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，就是表明自己的志向，意为击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。 方式：先由校长敲击大鼓三声以示学生从今启蒙，而后让小朋友们排队依次走到大鼓前敲击，告诉学生敲击时心里默默地说出自己的理想和志向。
四、启蒙描红
含义：“人生聪明识字始”，写字识字是学习文化的第一步，描红笔画简单而意义深远的大楷“人”字，寓意着在人生的启蒙阶段，学会做人是最为重要的。这楷体的“人”字的一撇一捺相互挨着，方能立稳，顺势告诫学生，我们为人在世，就应该互相支持，互相帮助，才能构成和谐社会。 方式：首先由 老师现场大尺幅的楷体“人”字，随之就“人”字的含义进行如何人品端直的教育，老师指导学生在卡片纸上书写“人”字。学生展示作品。六年级学生帮忙悬挂书写作品。
五、感恩鞠躬
含义：通过鞠躬，表达对老师的敬爱，从今天开始，老师将引领自己走过长达余年的学习生涯，所以要“亲其师信其道”； 通过鞠躬献给现场观看的父母嘉宾，以示感恩之心。 方式：请全体老师站到台前，（站好后）。 全体一年级学生起立，请向台上的老师鞠躬，对老师说：感谢老师教育之恩； 请向后转，向自己的家长鞠躬，对爸爸妈妈、爷爷奶奶说：感谢家长养育之恩。或“爸爸（妈妈）您辛苦了！”之类的话语。
开笔礼的起源与意义
所谓开笔礼，就是童蒙养正之始。在古代，开笔礼是幼儿正式上学必须亲历的典礼。从皇室贵族，到耕读之家，凡是到了上学年纪的幼儿，都要参加开笔礼。
开笔礼对于幼儿而言，是十分重要的。
正所谓：不学礼无以立。无规矩不成方圆。
人的一生，是由许许多多的『节』连接起来的，这个『节』用现在的话来讲，就是『里程碑』。这些『节』都有其标志性仪式，这些仪式的存在意义，一是成礼，二是立规矩。过了这个节，我们就要面对更多的规矩，以及责任。除了开笔礼，我们一生要经历的礼节，还有开学典礼、毕业典礼、冠礼（笄礼）、婚礼等。
开笔礼的意义，一则意示着正式上学，二则感谢父母的养育，三则感谢师长的教诲，四则建立家长与老师之间的关系。
开笔礼流程
礼仪可以用形象的仪式，寓寄深刻的意义，因此礼仪的.过程，需要庄严肃穆，『君子不重则不威』，礼仪不庄重无法达到震撼行礼者懵懂心灵的效果。
那么，开笔礼流程又包括哪些庄严肃穆的环节呢？
按照【华夏礼义】中所陈述，开笔礼有六个环节：
一、拜先师；二、朱砂开智；三、击鼓明智；四、启蒙描红；五、授书；六、再拜先师
这六个环节，是私塾的开笔礼流程，而在现代的小学里，学生较多，笔者以为，参照【华夏礼义】，可以设置以下流程：
一、备礼服；二、拜师谢父母；三、朱砂开智；四、执笔写字；五、装裱字作；六、拜谢师长；七、家中挂设。
以上的开笔礼流程，紧紧围绕着『启发懵懂』的宗旨，及『庄严肃穆』的基本特征展开。
与【华夏礼义】所记载的流程有所差异的是，笔者去掉了『拜先师』、『击鼓明智』、『授书』、『再拜先师』的环节，增加了『备礼服』、『装裱字作』、『家长挂饰』的环节。
去掉『拜先师』的环节，一是参与典礼的学生众多，而且学生年纪弱小，未必能领悟拜先师的意义，二是避免在幼儿心中树立偶像，避免未来学习经典的时候，对于经典语句作教条式的盲信。
『击鼓明智』环节则并未移除，而是将之作为礼仪的组成部分，分散在每个环节里。笔者以为，鼓乐之用，在于冲击意识，震撼心灵，帮助幼儿体悟礼仪过程中每个环节的庄重肃穆，因此，每个环节都应当同时进行鼓乐之奏，而非置于某个环节。
『授书』的环节在私塾里实现并不难，但是在小学里，人数众多的情况下，实现起来对于仪式的意义不大。
而笔者增置『备礼服』，及『装裱字作』、『家中挂设』的环节，目的是加强幼儿对于开笔礼的重视，并加深其印象。而且将参加开笔礼时写下的『字作』装裱起来，可以深化开笔礼对于幼儿的意义，挂于家中，时常回顾，可以督促幼儿的上进之心。
具体流程如下：
一、备礼服：入学前一个月左右，校方通知家长，将于某年某月某日举行开笔礼，家长携带学生应在接收到通知后数日内前往学校提交制作礼服（汉服礼服，色以红黑制为佳）的资料，如学生的身高、臂长等尺寸。举行开笔礼的前一个星期，家长携带幼儿领取礼服，并接受简单的视频训练。
二、拜师谢父母：开笔礼开始前，家长坐在学生一侧，学生身着礼服跪坐在席上，前面置几，上备笔墨纸砚，老师身着礼服端坐主席台上。司仪宣布仪式开始後，奏乐（播放音乐），乐以恢弘为佳，司仪宣礼拜，击鼓，学生集体各拜父（母），口呼『谢谢爸爸（妈妈）』，鼓息；司仪再宣礼拜，击鼓，学生集体二拜师长，口呼『老师好』，鼓息。本环节礼成。
三、朱砂开智：学生二拜师长後，司仪会宣朱砂开智，击鼓开始。家长依次手牵学生沿毯行上主席台，家长与师长相互揖拜，揖礼时，家长诵读语句：吾子某某（学生姓名），恭子（指师长）教之，严于督导，勤于诗书，破蒙养德，博学如子（指师长），不胜感激。（疏：我的孩子某某就交给您教导了，希望您严加管教，使他勤于读书，破除童蒙，养成良好的品德，日后像您一样有学问，不胜感激。）诵毕，师长以朱砂笔点于学生眉心上，学生拜谢，家长手牵幼儿归席。待所有学生行礼完成，鼓息，即本环节礼成。
四、执笔写字：所有家长学生归席安坐之后，司仪宣写字，击鼓，学生自行执笔，家长于旁督导、纠误，学生写下『人』字後，收笔。本环节礼成，鼓乐皆息。
五、装裱字作：司仪宣裱字，不必击鼓奏乐，家长将学生所写字画装裱入准备好的相框中，并整顿笔墨砚。本环节礼成。
六、拜谢师长：司仪宣拜谢师长，击鼓，学生拜谢师长，口呼『谢谢老师』，司仪宣礼毕，开笔礼完成。
七、家中挂设：礼仪完成後，家长应当将字作拿回家中挂起来，以便幼儿日常回顾、纪念。
注：为保障典礼的隆重气氛，应当在室内举行，如若室内空间过小，可以以班为单位，轮流举行。室内有限空间可以保障鼓乐的渲染效果，室内阴凉环境可以避免不必要的疲劳，保障学生对典礼的体悟。
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