我想小学语文考试技巧顺口溜


小学语文考试技巧顺口溜,深厚的知识储备有利于提高作文水平,写作不能局限于同一种题材,考试也是有很多技巧和小方法的,以下和大家分享小学语文考试技巧顺口溜。小学语文考试技巧顺口溜1一画段儿在读一篇课文前,

小学语文考试技巧顺口溜

  小学语文考试技巧顺口溜,深厚的知识储备有利于提高作文水平,写作不能局限于同一种题材,考试也是有很多技巧和小方法的,以下和大家分享小学语文考试技巧顺口溜。

  小学语文考试技巧顺口溜1

  一画段儿

  在读一篇课文前,先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成,对这篇文章就先有了大概的认识。

  二画圈儿

  看看课文生字表中要求“学会”的生字,在课文中把生字圈出来。这样,在读课文时就会明确哪是要求“学会”的,就会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。

  三画需认字

  就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“▲”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。

  四画疑难处

  在完成上面的画法之后,再读读课文,有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学老师,或交流讨论解决。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。

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  五画好词句

  弄清课文的疑难问题后,再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子,增强我们的理解能力和写作能力。

  小学语文基础知识口诀

  一、词类辨别

  有些词类难区分,典型特点要记清:

  动形加不名不行,动能加甭形加很;

  连词前后能调换,介词前后调不成;

  叹词总是单独用,语气助词词后跟。

  二、词组辨别

  基本词组四类型,嵌字不同可辨清:

  联合能嵌和而并,主谓能嵌较很更,

  嵌的地得是偏正,嵌着了过是动宾。

  的字介词和方位,三种结构自分明。

  三、划分单句

  主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;

  定语常在主宾前,谓前是状谓后补。

  定的状地得后补,形式标志要记住;

  遇到格式有变化,仔细分清莫含糊。

  四、修改病句

  修改病句有诀窍,方法步骤要记牢:

  基本成分先找找,主谓宾语是否少;

  成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好;

  搭配恰当看句子,重复之处不能要;

  次序不当须重排,用词不妥应换掉;

  再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠;

  感情色彩别弄反,事情次序别颠倒;

  对症下药仔细改,切勿信手胡乱【搞】。

  语文考试得分口诀

  一、阅读、赏析速记歌谣

  标题”要看好,答题用得着。

  别看几个字,文章全笼罩。

  有无双关意,需要细推敲。

  可否作线索,联系全文找。

  人事物景境,“解题”是法宝。

  “开头”属总起,千万别小瞧:

  开宗明义引话题,文章感情定基调;

  有无伏笔要留心,读到后面就知晓;

  环境描写是渲染,烘托气氛很重要。

  “中间”是过渡,

  上下(承上启下)有关照;

  呼应开头或题目,

  层层深入有高招。

  疏通文意找观点(关键词、中心句、中心段等),

  人物描写正(正面)、侧(侧面)瞧。

  论证方法(例证、引证、喻证、正反对比论证等)集于此,

  两种论据(事实、道理)要记牢。

  写人、叙事讲细节,

  形象、过程都重要。

  看清“题干”莫慌张,

  “指代”内容前后(文章中的“有效空间”)找。

  倘若还有其它项,

  根据情况另支招。

  分析“结尾”有门道,以下字句要记牢:

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  卒章会显志,篇末需点题;

  情感主题可深化,首尾呼应有深意;

  统摄全篇字节俭,当心文末双关语。

  “表达方式”属写作,

  阅读分析用得着:

  记(叙)描(写)说(明)议(论)抒(情),

  五法记得牢。

  “修辞手法(辞格)”最简单,

  答题也是得分点:

  比喻、拟人和排比,

  对偶、加三反(反问、反复、反语),

  设问、互文与夸张,

  另有借代和双关。

  “写作(表现)手法”不简单:

  借景抒情很常见;

  托物言志经常有;

  咏史抒怀找观点;

  动静结合想反衬;

  象征手法笼全篇;

  借古讽今需用典;

  虚实相生莫看偏;

  直抒胸臆有来由,

  出身、境遇想周全。

  “赏析手法”与此同,

  以上概念记心间,

  对比鉴赏找“异、同”,

  另加词语很划算:

  语言风格也可赏,

  对比、烘托(衬托或反衬)不嫌烦;

  花鸟虫鱼山水木,

  人事寓意在里边;

  内容形式均考虑,

  意象、意境蕴主观。

  文后“注释”要看清,可能就是得分点:

  时间、背景有交代,思想、情感寓其间;

  生僻字词有诠释,疏通文意主旨显。

  二、文言知识速记歌谣

  “词性(词类)”总共十二种,

  实词、虚词分两边:

  名动形、数量代;

  助叹拟、副介连。

  文言虚词另有“兼(兼语)”:

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  盍(何不)诸(之于、之乎)叵(不可),另加焉(于此、于之、于何)

  “词语活用”别发懵,

  词性区别在句中。

  名、动、形,可互变,

  使动、意动很常见。

  名(名词)形(形容词)如若带宾语(作及物谓语),

  断定“活用”不迟疑。

  “特殊句式”有四招:判断、被动、省略、倒(倒装)。

  “语序倒装”记歌谣:一前(宾语前置)、二后(介词短语后置、定语后置)、主谓倒(倒装)。

  “一词多义”功夫深,做题尤其要留心。

  语境语意紧联系,译成“白话”好区分。

  “语意关系”有两句,

  其实就是找“关联”:

  并(并列)、承(承接)、递(递进);

  假(假设)、因(因果)选(选择);

  另有转折与条件。

  “评价人物”要分项,

  “性格、政绩”是两样。

  施动(主语)、受动(被动者)别搞混,

  时间、地点要看准。

  概括“形象”讲客观,

  言简意赅求节俭。

  三、考场作文速记歌谣

  考场作文不怕难,

  看清材料(话题、题目和有关的作文提示语)细分辨。

  联想古今中外事,观点、感情贮笔端。

  议论文,最占先:事例多,份量满;

  家事国事天下事,和谐社会大自然。

  散文小说也不错:精彩动人意深远。

  叙、描、议、抒综合用,爱憎分明有观点。

  成长过程感悟多,“我”字文中须体现。

  要想人、事有看点,细节描写莫嫌烦。

  艺术手法不嫌多,处处都是得分点。

  阅读积累灵活用,创新思维可借鉴。

  首尾呼应不可少,

  数次点题(最少四次呼应话题或标题,议论文亦如此)记心间。

  阳光少年(女)爱心满,志存高远人夸赞。

  小学语文考试技巧顺口溜2

  一、怎样分段:

  读全文,明思路;抓特点,段自明。

  同内容,并成段;单意思,独成段;

  时间明,按推移;叙事情,视变化;

  地点清,按转换;是说明,依内容。

  二、怎样概括段意:

  概段意,方法多,可归并,善取舍。

  总起句,总结句,过渡句,莫放过。

  重点词,关键词,串成句,段意明。

  三、怎样概括中心思想:

  明内容,清目的;连段意,答问题;

  审清题,仔细品;析人物,思言行;

  抓要点,明背景;叙事情,抓重点;

  写景物,思特点;细推敲,套格式。

  阅读理解技巧顺口溜

  一般可以概括为下列六个步骤:

  看标题信息,揣摩记叙类型;

  抓记叙要素,了解大致内容;

  理行文线索,分清段落层次;

  辨叙述方式,领会布局特点;

  挖中心思想,理解作品意义;

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  析表现手法,以供习作借鉴。

  总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。具体过程是:阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

  一通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

  二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。

  三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。

  四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

  五组织语言规范答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;??轮馗矗?坏靡?欤???岢隽Σ惶趾谩?/p>

  从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

  语文阅读理解解题步骤

  一、浏览问题和背景,整体把握很从容

  在考场上一般都是时间紧,题量大。不可能像平时精品细读,有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间,提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯,把写作业当成答卷子。

  阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的'多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。

  二、确定区域定目标,圈点勾画细推敲

  阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。

  三、回答问题要精练,摘取原文是关键

  离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

  四、阅读重在悟文意,文初段末要多记

  我们平时写文章,很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代,或者是在文章结束的时候,使文章升华。这些都是文章的题眼。同样,别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾,或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句,不能写出原句的,学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深入。这一点非常重要,过江龙常常犯这样的毛病。

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  五、字词句意重语境,四不分离会贯通

  在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考。

  1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。

  2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:

  一词多义。这在现代文中则多表现为语境义,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。

  3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

  4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

  总之,以上只是做阅读理解的技巧和方法,它只是做阅读理解的助缘。其实,做好阅读理解重在平时大量的阅读和思考,孩子,就让我们从平时做好。这样,到考试的时候,掏出干粮就是馍。

  小学语文考试技巧顺口溜3

  技巧一、动笔之前不要慌,想好题目列提纲

  在动笔之前,列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一般来说,列提纲,大约5分钟到8分钟。

  技巧二、适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息

  考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来,可以分别背个三五句。同样,一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的!

  技巧三、考试作文5~6段,干净整洁看卷面

  考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以5~6段为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。

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  技巧四、作文成绩看字迹,得分要素是第一

  任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

  技巧五、开头结尾要简练,最好首尾两行半

  除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感,也会影响阅卷老师的情绪。

  技巧六、作文首尾要扣题,工整简洁出新意

  考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等,要选择一个自己最擅长的。

  结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。

  小学六年级语文作文的写作方法

  一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求

  第一,必须弄清题目要写的对象

  如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

  第二,必须弄清题目要写的范围

  有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

  第三,必须弄清题目要写的重点

  重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,《二十年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

  二、认真选材

  选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:

  第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。

  第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。

  第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。

  三、把事写具体

  记叙事情或活动,必须将事情或活动写具体。要做到这一点,首先在动笔时,要把材料准备充足,对要写的事情作认真的回忆。其次,要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象,整个事情就能给人深刻的印象,不要停留在一般现象的记叙上。

  四、有条理地记事

  无论记事写人,都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

  记叙一件事(或一项活动),要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚,然后按一定的顺序记叙下来。

  一般来说,记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果,也可采用倒叙或插叙的方法。

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