作文内容怎么写
作文内容怎么写，学会写作对我们的逻辑水平也有好处，写作文的关键是中心思想的表达，作文的用词要准确，这是很有人文底蕴的一座城市，下面一起来看作文内容怎么写。
写作的能力主要是两个方面：思想的把握和形式的运用。应试作文的实质是考查你对生活的观察、认识与思考，其形式考查是在阅读的基础上，对常见文体的掌握和运用程度。提高的途径就是多观察、多留意、多思考、多积累、多实践、多比较。生活永远是语文的源泉，脱离了生活的应试是很被动的。
下面介绍几种高考作文的高分的秘诀：
事例“抓活鱼”与“就地取材”
要想自己的文章在平时能受到老师的表扬，在考场中能吸引评卷老师的眼球，那就得有自己的特色。在事例的运用上，要有自己独特的方法。在同样的论点上，通常的做法，就是信手拈来最鲜活的事例来佐证。还有在事例运用上，有时还要讲究“原汁原味”、“就近原则”。在新闻学中讲到，读者最感兴趣的就是离他最近的事例。作为评卷的老师，大多生活在一个区域，如果能适时
运用一些本地区都熟悉的事例也会收到好的效果，我就曾尝到过这样的甜头。
语言的“装潢”与文章的“热胀冷缩”
优美、精辟的语句往往能起到画龙点睛的作用。在议论文中，可以使用气势磅礴的排比句，可以引用经典的名言警句；在散文中，可以使用华丽的词语，等等，并不是提倡无病呻吟似的“假、大、空”，而是提倡在适用的前提下，
运用经过“装潢”的语言来增加文采，收到更好的效果。同样在处理文章长短时，要根据作文的要求，使自己的文章能做到“热胀冷缩”，但不管怎样，都将最精华的部分保留下来，撷取好的结
构来表达文章整体的风采。当你把这两
点处理得很好时，你的作文分又会上一个台阶了。
勤练笔，寻求激励的支撑点
写好作文，少不了勤练笔。写作文的水平是在平时不断的积累中提高的。先给大家讲个小故事：
晋代大书法家王羲之，他有个儿子叫王献之。有一天，王献之向自己父亲请教写字的诀窍，他的父亲没有说什么，只是把他领到花园里，那里摆放着l8缸水。王献之顿时明白了奥秘，从此勤
奋练习，用完了缸里的水，终成一代书法大家。
由此可见，做什么都离不开勤奋。高一时，语文老师就让我们写周记，就是把平时的所思所想都记下来，也没有特定的限制，每两周交一次。老师为了激励同学，还在本子上写上评语，好的作文还当做范文评议。那时，同学们都积极地多写周记，而且都很认真。我的作文由于字迹较为工整，写的题材较为广泛，经常被老师拿来全班评议。别看这小小的激励措施，却会激发同学们写作文的兴趣点，写起来也会越来越上路的。那时，我还善于利用课余时间请老师帮忙评点作文，并把文章拿去参加大赛和在当地报刊发表。另外，请尽量多参加校内外的各种作文比赛，只要时间允许（可适当安排在高一、高二时进行)
。因为参赛有一定的要求，会迫使你按此要求训练自己。参加多了，见识多了，作文水平也会慢慢上一个台阶的。记得高中时，我不仅获得了校作文比赛的奖励，还获得过“华北六省一市”的作
文比赛优胜奖。写好作文，不仅要勤于练习，还要善于给自己寻找激励的支撑点，可以是老师的表扬，可以是在报刊、网络上的发表，可以是自己对自己的肯定。有了好的激励，看到了进步，作文水平才会不断提高。
“绣花”的工夫
在影响作文获取高分的因素中，还有一个要素是和写作本身没有关联的，但却是很重要的，那就是卷面的整洁、字迹的工整。尤其是在考场作文中，评卷老师都是流水式作业，如果你的卷面很邋遢，字迹又很潦草，那样吃亏的就是自己。我自幼便学习书法，写得一手好字，这也是我的一大优势，但对于其他的同学来说，写得一手好字又不是短期能速成的。平时要养成保持卷面清洁的习惯，字迹不要求美观，但最起码要工整，便于辨认，这不仅是对别人的尊重，也是对自我的负责，更是拉开分数档次的杀手锏呢!
现在的作文除了诗歌外，文体几乎是不限的，这就给了学生极大的发挥空间，使得每个人都能发挥自己的优势，普遍来说议论文是大家相对薄弱的地方，论点论据不好把握，而抒情文记叙文是大家比较常用的，喜欢写抒情文的语句辞藻功底较好，记叙文的整体结构比较紧凑，所以在写一篇作文的时候先要想好自己写的是什么类型的文章，这是很重要的。
然后首先就是要想好标题，阅卷老师评分的一个标准就是是否文题相符，否则会被扣分，记叙文容易抓住主题也是因为标题容易起，内容页容易跟标题紧凑，所以看完要求后拟定好标题再写，切勿匆匆下手。
上面两步只要自己稍稍花点心思问题都不大，接下来是文章部分，也是阅卷老师重点关注的部分。
首先是结构，除非自己能轻易把握文章的进度和结构，建议文章按照总分总的方式，在开头就文章的标题作出简单的概述并引出下文，这就是开头。
中间的整体部分在写的时候记得要是不是点名文章的主旨，最好的.办法就是适当出现关于文章主旨或者标题的关键词，因为阅卷老师的阅读速度的原因，这是能够得分的一方面，当然不能胡乱的加，度需要自己把握，文章的流畅性还是需要的。
最后末尾切记点名文章主旨，对中间的内容作最后总结，只要文章内容是抓住主题的，总结内容也就是在总结全文。
总分总的结构容易让人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照这样的结构就会变得流畅，读起来会让人觉得舒服。
语文已经从小学就一直伴随着过来了，所以只要不是特别讨厌的语文作文多多少少上面的都可以完成，而在高中这一重要阶段，语文整体没有走题的现象，文章读起来没有堵塞难懂的地方，结构正确，60分的作文就已经可以拿到42分的及格分了，这如果平时作文分数拿不到这样的成绩，只要先做好上面的基础工作作文就不会拖后腿。
而要作文的分数更高，达到50分左右甚至以上就有一定的难度，对语文功底有一定的要求，自己的文学积累就是一定的条件了，比如写抒情散文，华丽的辞藻修饰是必不可少的，经过点缀的文章看起来更上档次，价值也就更高，在高中阶段，一般记叙文很少能博得老师的青睐，因为这种问题显示不了学生的文字水平，而散文，抒情等文章更容易装饰，形象的比喻衬托文章更是能给作文添彩不少。
所以作文的亮点和装饰就是作文后期价值的真正所在，举个简单的例子，如果作文的主题是“生命”，就可以运用火柴为例，它刹那间的亮光是它生命的永恒；以火柴想到蜡烛，蜡烛的价值就是用生命创造光明……等等，又可以引申出许多的契合生命的话题，以它们为点缀衬托生命的主题。适当华丽的辞藻对此加以修饰点缀，你的作文质量就不会低了。
怎么把作文写充实
一、内容充实就是要文章情感丰富、立意深刻、选材典型，塑造形象丰满、中心突出。对于记叙文而言，最重要的在于塑造的人物要有血有肉，有个性特点，有复杂的思想情感、丰富的精神世界。
1、要想把人物写生动丰满，就不能像讲解员一样干巴巴的介绍人物，而是要通过具体详细的肖像、语言、动作、神态、心理等描写让人物活灵活现的展现出自己的人物性格特点来。
2、人物描写的作用：丰富人物形象，充实文章内容。
3、进行人物细节描写的原则：一要为突出人物形象服务，要抓住人物性格特征，二要为文章的主题服务。
如果人物描写不能突出人物的性格特点，不能为文章主题服务，那么即使描写很精彩生动也不能起到人物形象丰满、内容充实的作用。所以在下笔塑造人物之前要想好自己要表达的人物主体性格特点，围绕一个表达中心去写才能塑造出特点鲜明，形象丰满的人物形象。例如：朱自清《背影》中把父亲对儿子深深的爱全部集中在已经年迈的老父亲为儿子买桔子时的肖像和动作描写中。而这一形象的塑造恰恰把文章浓厚的情感表现出来，使文章内容变得充实细腻起来，其中心也通过描写突出出来。
再如鲁迅笔下的长妈妈，通过长妈妈一系列的语言、动作和神态的描写把人物朴实、善良、又迷信唠叨的形象刻画出来。例如：
通过上图中对长妈妈的描写，使长妈妈的形象栩栩如生，无论是情感还是行为都变得丰满充实起来，让读者感受到了一个有血有肉，思想情感丰富复杂的劳动妇女的形象。
我们中小学生在写作文时也要善于运用描写来刻画人物，突出人物性格特点和丰富的思想情感，只有这样才能让人物活起来，让文章的内容充实起来。
如下图所示，文章在描写时要时刻抓住人物的性格特点，描写越生动细致，人物形象就会越鲜明，思想情感也就越丰富，内容也就越充实。如下图所示：
二、要想使文章内容充实还体现在选材上，无论是写事还是记人，都要通过典型的事件来表现文章中心，所谓典型就是有特殊表现力的、新颖独特的能带给人深刻感悟的能集中表现文章中心的材料。如果文章选材不得当，那么也会造成文章内容松散、中心不突出，无法达到文章充实的效果。
选材的原则和方法：
1、选材时要尽量避免选择“假、大、空、俗”的材料，不选虚假的、没有经历过的材料，多从生活中寻找，从亲身经历，耳濡目染的校园生活、家庭生活、社会生活中来选择典型的事件表现文章中心
2、选材时尽量不要刻意选取所谓重大的深刻的材料，因为这样的材料多不常见，不是自己的亲身经历，写出来没有真情实感，空喊口号，无法感动人心。即使选取来自阅读中的文学作品、历史人物或者新闻人物，也要表现出自己与所选材料感情上的共鸣。
3、不要选取陈旧的、落入俗套的材料，读来让人生厌。
只有说真话、诉真情、用心观察、勤于积累才能选取得当、新颖、深刻、典型的材料充实文章内容。
三、如何丰富文章的材料，充实文章内容呢？
方法一：串珠为链法
串珠为链法即是把文章分为许多小片断，每一个小片断代表生活中的一个内容，而这些内容又集中表达一个主题，这样这些片断镜头就像精彩的珠子，共同的主题就是把它们聚连在一些的红线，串起来就可以表达鲜明的主题。
例如写《母爱无处不在》可以选取镜头一：母爱在一日三餐中，描写母亲精心为儿女准备的一日三餐，从不间断；镜头二：母爱在日常的唠叨中，描写言语中细微真挚的爱；镜头三：母爱在孩子出外求学的行礼中，描写临行前母亲把行李箱装满了各种吃食、衣物等；从生活中看似稀疏平常的小事中提炼典型的材料表现母爱的无微无至更显动人，多个材料相串联涵盖了生活的方方面面，使文章内容充实、主题深刻起来。
方法二：化整为零法
化整为零法即是从不同角度选择一些具体的材料达到整体表达文章中心的目的。例如写《初三生活是一首诗》可以从不同角度切入表现初三紧张有序，志存高远的生活状态。
总之，文章只有内容充实起来才能充分表达作者的思想情感，体现文章深刻的主题，而使文章内容充实的方法也不止一个，小徐老师解析的以上几种方法同学们学会了吗？快来试一试吧。小徐老师期待大家的关注，帮你学好语文写好作文。
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