微写作要写题目吗
微写作要写题目吗,本题为抒情类微写作, 从广义上来说,微写作主要泛指内容精短的文学作品。是一种根据写作主体的表达需要,用凝练的语言去描绘事物,所以微写作要写题目吗?
一般微写做都是选题目,写清楚选的题目就行,可以数数格够就写,不够就开头提一句主要内容。
如何写好自然景物
首先,抓住景物的特点。比如写夏天的某次雷雨天气,那么在描写过程中应该抓住电闪雷鸣,疾风骤雨的特点去写。
其次,要运用一定的排列顺序去安排内容的出场次序。由上到下,或由远及近,或由高到低,等等。必须在落笔前想好,否则你的文章会很凌乱,缺乏层次感。
第三,适当运用修辞,这样的话可以润色你的内容,不至于干枯无力。
第四,多种感官感觉一起上。既然是景色,那么应该开动你的各种感官去体会和观察,这样的内容才会立体和充实。
第五,添加准确生动的修饰语去体现笔下之物。
总之,一篇写景的文章,一定要在仔细观察的基础上,捕捉细微之处。结合上面的方法,多次练习,相信你一定能在写景类文章的领域里驰骋永久。
微写作要注意哪些要点
(一)、学会审题
微写作的材料往往都隐含了写作要求和写作要点(有的要求会直接分点列出),只有把题目读懂了,才不会写偏题。
审题是解题的重中之重,要求大家写作前在心里明确:
1、 写什么?
区分不同类型的微写作文体的要求;明确写作对象和角度。
2、怎么写?
理解会用到的表现手法和写作侧重点;对谋篇布局有初步的构想。
3、多少字?
写前整理思路,避免因“写太少”或“写不完”而失分。
(二)、展开联想
微写作所给的素材常常都是有限的,更多的细节需要作者去联想来补全情节和故事的完整性。
例如“描写一场考试结束时的场景”。是什么考试?考试的人是谁?人物有什么心理活动和行为动作?这些细节都是需要我们去联想和想象的,需要符合实际,不能凭空乱写。
构思的时候,同学们可以先打个草稿,写下几个关键词,帮助自己理清行文顺序和写作重点,方便展开。
(三)、描写细致
微写作作为片段式作文,“描写类”居多,命题主要让作者详细描写某一特定场面、人物或者景物,因此在叙述时会要求格外细致生动。
了解并熟练掌握常用的描写手法:行动描写、外貌描写、心理描写等,非常必要。比如在进行行动描写的时候,要注意动静结合,以静衬动;而外貌描写则需要突出人物的特征,不能泛泛地描写;心理描写时要合理揣摩人物心思,符合人物性格。
1、人物描写类:
正面切入(通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象)、侧面切入(借助景物或描绘他人等间接描写方式来烘托想表现的人物,展现其精神面貌)。
2、景物描写类:
注意描写顺序,变换观察角度;充分调动感官(视觉、听觉等);尽量情景交融,将主观情感融入客观的景物描写中。
3、场面描写类:
点面突出,循序渐进;活动为主,渲染氛围。
(四)、注意特殊类型的微写作
1、应用类:
此类微写作要了解基本格式要求,如标题、问候语、称呼语、结束语、落款等,同时还要积累一定量的谦辞与敬辞,关注语言表达的连贯、简明、得体。
2、议论类:
对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析,这是近几年高考常出现的考查题型,难度较大,综合考察学生的思维能力和个人看法。
此类微写作一般先引用材料或叙述现象,接着明确论点,然后分析材料,综合运用合理的论证方法,或举事例,或引名言,围绕现实和自身进一步论述自己的观点。
结尾再总结全文,照应开头或强化中心,有时候还需要提出解决问题的办法。(议论类的大忌:没有明确的判断,引出的核心论点不清晰,或是谋篇布局上详略不当,导致具体论述不完整。)
高考微写作命题的主要优点分析!
一、篇幅短小,便于快速完成
由于微写作是继承和发展微博创作的特色,所以字数要求一般为不超过150字。这种微型化表达方式有利于记录学生短时间内的灵感火花。在我们这个快节奏的时代,忙碌的生活使得人们的表达习惯和阅读习惯都倾向于高效性,微写作即省时又省力。
高考语文检测是要求学生在有限的时间内采用笔答的.方式独立解答考题的一种人才选拔考试。语文高考的用时是两个小时。据部分学生反映,高考语文考试时间并不宽裕,常有学生写不完作文。而篇幅短小的微写作在用时上相对较大作文少,可以快速完成,各受学生喜欢。
二、主题单一,便于准确把握
微写作的明显特征是内容高度集中。这是由于明确的字数要求和写作范围的限制造成的。考生必须用有限的字数快速切入主题,简洁清楚地表达自己的思想,这就使得文章的内容少了拖沓和冗长的赘述,主题鲜明,内容集中。 这在一定程度上减少了考生审题的难度,使考生都能动笔,且能轻松准确把握住主题。
三、贴近生活,便于抒发真情
微写作的写作主题和内容贴近生活。作文是学生描绘生活和倾诉情感的重要手段。写作命题若是脱离了生活,学生只能“被作文”、“被倾诉”,假、大、虚、空便会成为作文中的常见现象。微写作命题以学生的生活为基础,立足于学生的视角,有利于将生活的“活水”引入作文之中。
微写作的写作形式实用有趣,写作内容与现实生活紧密联系。快节奏的时代,短小精炼的微写作更能满足现实生活中的表达需要。所以,语文教学要与时俱进,就要重视微写作能力的培养。
四、命题开放,便于展现个性
写作是写作主体运用语言文字准确而有条理地反映客观事物、间接或直接性抒发个人思想情感的一种高级思维活动,是极具个体特色的创造性活动。 微写作的命题内容具有开放性。任何一个事件、一本书、一句话,一切有写作价值的事物都有可能成为命题的材料。这就充分展现了“大语文”的教育思想。
微写作命题材料强调多元化价值取向,有利于引发学生的思维各放异彩。高考微写作是一项高度个性化的活动。微写作的文体要求相对宽松,这在某种程度上有利于改变“戴着镣铐跳舞”的现状。在2014年北京高考微写作的作文中就有一篇以三字经体的“致青春”获得满分。高考评卷语文科目负责人漆永祥用“花”字来形容考生的文字,称考生们写出了花样青春、花样年华,也写出了真实情感,有多样性、丰富性、个性美。
微写作的命题形式具有开放性。高考微作文命题采用自主选择,多选一的开放性命题形式,给予了考生更多的自由空间,突出了考生的主体性,有利于考生的个性化表达。
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