孩子该有孩子样儿
孩子该有孩子样儿，现在的孩子越来越没孩子样了，每天中规中矩地和珠心算、拼音、书法打着交道，感觉孩子们不会玩耍也不快乐。下面分享孩子该有孩子样儿，来看看吧。
孩子就该是这样
索尼娅是位在德国汉诺威幼儿园工作了几十年的老师，她对如今的孩子也抱怨过：他们大多数时间都在玩电子游戏，在一起做游戏的机会呢?越来越少，交谈也越来越少。问他什么，反应是战战兢兢的，没有大胆的闯劲儿，或者一脸的木然，老师说做什么就做什么，而且也没有学会起码的礼貌，甚至寻求帮忙都吝啬说“请”字。“我担心有一天，技术会超过人际交流，到那时，世界就会有一代傻瓜。”索尼娅烦恼的也是这些。
于是，她和她的同事们行动起来，带孩子去森林，寻找不同的树叶做比较;带他们去爬山，让他们体会只有凭毅力坚持，才能攀上顶峰的道理;还有去池塘里放鸭子，在雪地里打雪仗，在野地里挖水坑……看到孩子们脏脸、脏手、脏脚丫儿，看到孩子们玩得爽快的表情，索尼娅笑了，“这才是孩子该有的童年!这才是孩子该有的孩子样儿!”
不能以“大人样儿”来要求孩子
说起孩子样，让我又想起了另一个德国朋友萨丝基娅和她女儿的故事。
有一天，遇到萨丝基娅领着女儿阿格娜，我发现那个金发的小女孩要多脏有多脏：脸上尽是泥点子，翘起的鼻子尖上的黑道道尤其醒目，发稍上沾满干草棍儿。因为是夏天，她光着小脚丫的指甲里也是黑黑的。在看见那个家庭体面的小姑娘阿格娜这样的情景后，我真的有那么几秒钟很为萨丝基娅难为情。作为一名中国人，从传统上讲面子，孩子的整洁代表了家庭的体面。
但是，漂亮的萨丝基娅跟没事儿人似的，好像她的女儿和以往没有多大区别。从头到尾，她也没有去刻意地擦一擦阿格娜的脸，好让小姑娘不显得那么脏。
从她们的谈话中知道，小姑娘刚刚从马棚那儿骑马回来，她在马场边的沙堆上玩了一个痛快。“这才像个孩子样!”萨丝基娅大声赞扬。
我对萨丝基娅说，如果她在中国，肯定会受到母亲们的批评。“因为我没有把阿格娜弄干净吗?”
萨丝基娅说，“在德国也有讲究干净的母亲，但是大多数更注重的是孩子能不受限制地玩耍。如果你整天跟在她身后对她说：‘嘿，别动，那上面有细菌!’或者说：‘你的手脏了，赶紧去洗一洗!’或许这很讲究卫生，可是你却不知道，你把一个孩子正在进行的创造性活动给打断了。其实，可以教育孩子手脏的时候最好不吃东西。这就足够了。”
孩子就该有孩子样儿，孩子的童年就应该天真无邪，尽情地自由玩耍，做自己想做的事情，对于孩子来说，这就是一种幸福!
为何教孩子学“乖”
目前，我国的家庭教育存在着一个很大的误区——教孩子学“乖”。评价孩子时，动不动就说“你真乖”或者“你不乖”，将“乖”当成了教育标杆，具体就是听话，按师长和家长要求做事。但值得一提的是，“乖”在英语当中并没有相应的词语。
而在塑造这样一批批“好孩子”的过程中，往往也剥夺了孩子建立自信和良好自我形象的独立空间，甚至无形中扼杀了他们的创新能力，这是一种片面强调孩子社会性的教育理念。现在的学校评选三好学生，为什么十之七八是女孩？在所谓的“优秀生”里，为何永远没有调皮孩子的身影？这其实很好理解，因为比起男孩子的好动，女孩子更容易静下心来好好学习，不吵不闹、不惹是非，完全符合我们这个社会认可的“乖”孩子标准。
这样的三好学生固然值得肯定，但我认为，那些不听话的调皮孩子也有可取之处。比如那些上课爱做小动作的学生，虽然常会被老师教训，但每次挨批后，都能立刻抖擞精神继续调皮。所以说，他们的抗“击打”能力比起那些“好学生”要好得多，而自我调节心态的承受挫折也是一种能力，能使其以积极乐观的态度面对今后的人生，这对他们日后步入社会是大有益处的。
为何孩子心胸狭小
在全球化的大背景下，今天的家庭教育已不是传统“围墙式”的家庭教育，校园也不是传统物理意义上的校园，孩子们拥有比以往任何时候都要好的师资以及硬件设备。但我们需要反思的'是：为什么孩子的心胸却变得狭小了？只会关心自己身边的事，过去那种“煮酒论英雄”式的气魄，为国家前途、为人类理想奋斗的抱负，在今天的年轻一代身上已难觅踪迹。
因为我们的家庭教育将过多的精力集中在知识的增长上，已经无暇将英雄式的理想灌输给孩子。在国际上，中国家庭对学校教育的高度支持是得到公认的，可这种对知识的高度注意，也是孩子的心胸变得狭小的一个重要原因。
为何孩子不愿回家
我发现大部分父母的言谈间还是把“儿童”的概念缩小为“学生”。孩子的生命就是这样被压缩到一个方面，以此来换取成功，代价未免太大。我们应该牢记：“儿童”的概念内涵远大于“学生”，儿童除了在学校要当好一个学生外，在家里、在社会中还有更多形形色色的角色需要“扮演”。
因此，家庭不止是给孩子创设的“学习家园”，还应该是他们的“精神家园”。为什么现在那么多大学生放假不愿意回家？就是因为在他眼里，家里是一所“文明监狱”，父母成天只知道督促他学习。现在有的家长总爱陪着孩子做作业，我觉得这种做法值得商榷。
总之，孩子要适合家庭教育，也要让家庭教育适合孩子，这是一个相互作用的过程。可需要指出的是，当前大多数家长使家庭教育与学校的关系变为单向，只知道家庭教育围着学校转，结果却牺牲掉很多培养孩子品质的机会。其实学校也可以协助家庭教育，优秀的家长应该把握随机的教育机会。
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