怎样激发宝宝开口说话
怎样激发宝宝开口说话，教育是一个漫长的过程，当宝宝迟迟没有说话，或者说话不利索，家长要耐心地引导孩子说话，激发孩子的说话的兴趣，以下分享怎样激发宝宝开口说话的方法。
1、创造语言氛围引导宝宝讲话
从降生的那一刻起，宝宝就能直接接触外界的刺激。良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸妈是否热情地与宝宝交谈对宝宝学说话起关键作用
尽管在最初的日子里，孩子常处于睡眠状态，但在他清醒的时候，如果父母经常和宝宝交流，跟他说话，对他微笑，逗他玩，那么孩子就会逐渐熟悉父母的话语，并且会对父母的语言表现出浓厚的兴趣。父母和宝宝互动的品质和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。
2、教宝宝说话的基本形式
爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。因此，父母首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。
那该跟孩子说什么呢？最简单和有效的就是反复跟他讲眼前的事，起床啦，穿衣服啦，洗脸洗手啦、吃饭喝水……要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。比如喂宝宝吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。
总之，做什么，见什么，就跟孩子说什么。这样做的效果可能一时看不出来，但等孩子长到1岁左右，该学说话的时候，父母就会发现，他已能理解很多话，并会在父母照料他的时候，按照大人的指点做动作。比如给他穿衣时妈妈说“小手伸直”他就会伸直胳膊。更令人惊喜的是，他还会不断地说出一些大人没有刻意教给他的词，比如“掉”、“拿”、“没”等等。这实际上得益于长期以来，孩子对父母语音的记忆。
3、教宝宝说简单句子
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
一般说来，对婴幼儿说话要慢，发音要清晰，尽量说简单的'句子，对核心的字词要加重语气，多重复几次。
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，父母可教叠字。比如在给孩子穿鞋的时候，妈妈可以先把鞋给孩子看看，然后再给他穿鞋，一边做一边对他说：“看，这是宝宝的鞋，鞋子，穿鞋子。”如早上起床，可抱着宝宝结合身体动作，然后教育宝宝这是“抱抱”，时间积累下来，宝宝就学会说“抱抱”时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。日常生活中，为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。
开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
到了1.5岁后，可与宝宝作简单长句子，但并不是指不要对宝宝说交待来龙去脉、前因后果的长句子。有时对宝宝说一些长句子，能让宝宝较早学会使用复杂的句子。
4、父母对宝宝的学习说话有不同的作用。
研究结果显示，一般宝宝比较偏爱自己的照顾者--妈妈的声音，因为伴随着妈妈的声音，宝宝生理和心理方面的需求都能得到满足。妈妈更倾向使用儿语来和宝宝交流。儿语一般具备较高水平的音韵、较大的音频范围，且多样化和音调夸张，单词重复。月龄较小的宝宝比较偏爱具备这些特点的声音。儿语常和妈妈一起出现，让宝宝感觉良好。如果说妈妈更倾向于以宝宝的发音能力去反应宝宝，爸爸则更关心宝宝语言的数量和质量。 一般来说，爸爸用的词汇更多，爸爸很少使用儿语，对宝宝语言的规范化更有促进作用。
此外，在对宝宝说话时，如果父母的语气和表情亲切、愉快，宝宝的反应会更好，因为他会觉得，父母与他说话是一件高兴的事情。
5、提高宝宝说话兴趣度
有些孩子比较腼腆和内向，尽管父母尽了很大努力，仍然不太爱说话。这样的孩子父母要细心观察，发现他们感兴趣的事情，想办法使他们兴奋起来。大多数情况下，处于兴奋状态的孩子说话和动作都比较多。教不爱开口的孩子学说话，更需要父母想办法激发孩子的兴趣。只要巧用心计，耐心引导，孩子一定会不断进步。此外还有个小技巧，就是父母语调要夸张并富于变化，这样容易引起宝宝的注意。
1、耐心
在和宝宝说话的时候可以用同样的词或句子进行多次重复。宝宝在小时候理解语言的时候，一般是通过成人在固定环境下用固定手势与固定发音的反复刺激而达到一定的理解的。
2、信息量大
虽然孩子现在可能还不会不开口说话，但是父母仍然要反复灌输并且范围广，有些孩子虽然不说但心里明白，他们口中有意识或无意识的声响是正在为说话做好准备，一旦成熟，话就停不住了，所以只有让他们听到不同的发音，他们就回会去模仿口部的不同动作。
3、使用一些正确的词汇
不要怕孩子不理解而改用孩子的语言，对孩子来说，吃饭饭与吃饭的难度是完全相同的。双音字并非如您想象的那样给予发音辅导的作用。孩子说双音字是因为他们最初接触的语言是以此开头的，如爸爸，妈妈，不要让他们造成误解，所有的物品都是双音发出。
4、辅助以口部运动
可以多教宝宝做一些舌头的震颤及发不同的音节来让孩子模仿。这样的锻炼可以促进孩子舌头的灵活性。
5、鼓励
在宝宝发出每一个新音节都给予掌声与拥抱，这样宝宝就会觉得很开心，这样他也会去勇于尝试。
6、唇部用力
如果宝宝在两岁以上还无法发音的话，那么爸爸妈妈就需要行动了，可以每天去和宝宝玩吹泡泡的游戏，以增加肺活量和唇部用力。还要对和宝宝进行交流。
对于宝宝学习说话这件事情上，爸爸妈妈一定要多注意，要在宝宝学习语言的关键期，然后去引导宝宝去学正确的语言。
孩子口齿不清如何教
1、锻炼孩子的口腔肌肉
大部分孩子口齿不清和他们的口腔协调能力有关，他们还不能比较精确地控制口腔肌肉，灵活地改变共鸣腔的形状从而准确地发音。家长平日可以多跟孩子玩一些锻炼口腔肌肉的游戏，比如照镜子听指令让舌头上下左右移动的游戏；嘴巴张大、闭合，鼓脸颊、缩脸颊的游戏；还有吹气球、吹口琴、扮鬼脸、模拟动物叫声等游戏。这些游戏都可以加强孩子口腔内部肌肉的张力和灵活性。
2、让孩子多听、多输入
孩子学习语言主要靠模仿，是一个先输入再输出的过程。孩子听的越多，模仿的越多，说得也就越好。当孩子所处的语言环境贫乏，听到的语言信息不够丰富时，也会导致孩子产生口齿不清的问题。所以，家长平时要多抽时间陪孩子聊天，为他讲故事、念儿歌，让孩子经常接收到丰富的语言信息。同时，和孩子说话，句子不要太长太复杂，语速放慢，吐字清晰、标准，给孩子做好示范。
3、引导孩子多说，练习输出
说的太少也可能会造成孩子口齿不清。所以家长还要多给孩子练习的机会，孩子要什么让他自己说，鼓励孩子对感兴趣的事物进行描述，比如讲一讲他喜欢的故事情节，说一说他喜欢的玩具图书等，说的多了自然会越说越好。
引导孩子说的同时还要丰富孩子的词汇量。在日常生活中，多问问孩子“这是什么”“那是什么”。还可以跟孩子玩词语接龙的游戏，比如“说同类的词”，家长说“白菜”，孩子就要接“萝卜”等蔬菜名词。家长说“苹果”，孩子就要接水果类的词。孩子的词汇量丰富了，表达也就会越来越好。
4、不急不躁，耐心引导
孩子口齿不清，家长不要过于焦虑，以免无形中增加孩子的压力，导致孩子更加说不好，甚至排斥说话。更不能嘲笑孩子、学孩子说话或强迫孩子说话，尤其不要在公共场合或陌生人面前这样做。孩子一旦有进步，家长就要及时予以肯定。总之，家长要给予孩子充足的耐心和信任，因为有些孩子就像迟开的花朵，但他总有一天会绽放。
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