妈妈的语气会影响孩子一生
妈妈的语气会影响孩子一生，每个孩子都是一张白纸，每个父母都有一个调色盘，在孩子遇到挫折时，为人父母的我们能给孩子多一些支持和鼓励，下面是妈妈的语气会影响孩子一生相关文章！
1、信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
2、尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
3、商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的'。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
4、赞赏的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
5、鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
父母说话的语气都带有魔法，能体现作为父母的情商和智商，也是送给孩子最好的教育资源。
1、信任的语气
陶行知先生说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
而有些父母却一味地认为是孩子不懂事，难免去挖苦、讽刺孩子，言语中尽是对孩子的不信任。
因为疫情，开学延迟，如果孩子在家上网课，有不理解的地方，你一定要用信赖的语气和孩子说。
这样无形给孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。
假如用挖苦的语气：
“拿手机玩游戏、刷抖音，你就来劲，怎么一上网课你就不行了呢？”
“全国孩子都上网课，怎么就你学不好呢？”
“就知道你没认真听，不会了吧？”
“你怎么这么笨！？”
··· ···
父母一味地否定孩子，会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
2、尊重的语气
幼儿期：3岁至6、7岁，相当于幼儿园教育阶段，又称为学前期。
这一期间也是培养孩子自尊和自信的关键期，家长除了要爱孩子，更应该尊重孩子。
冰心说过：“要让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”
当孩子表达自己想法的时候，父母不要轻易用数落、嘲笑、忽视、否定孩子的语气。
疫情一出，全民抗“疫”，不能聚集，不能去工作，不能去上学，也不出去玩耍。
天生贪玩的孩子，难免无法接受突如其来的“软禁”。
如果孩子哭闹着要出去玩，要去幼儿园找小朋友玩。你一定不能发脾气：
“我说了算，不能出去玩！”
“你怎么这么不听话呢!”
“哭什么哭!就知道玩！”
“你必须在家呆着！”
··· ···
父母一发脾气，孩子或许会听话，但看似风平浪静的行为背后，藏着孩子恐惧的心。
父母可以尝试用尊重的语气和孩子说：
“我能看出来，你很想出去玩，很想见到幼儿园的老师和小朋友。妈妈和你一样也很想出去走走。但是现在发生新型冠状病毒。。。”
或许孩子就乐于接受了。
英国作家毛姆说过：“自尊心是一种美德，是使一个人不断向上发展的一种原动力。”
被父母尊重的孩子，就像有了“铠甲的战士”，人生的道路上披荆斩棘，走的更远，飞得更高。
爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养。
想要更好的教育孩子，就从用尊重的语气和孩子沟通开始吧。
3、商量的语气
协商能够让人感觉到受尊重。
根据马斯洛的需要层次理论，受尊重的需要是人类较高层次的需要。一旦这种需要无法获得满足，人类就会产生沮丧、失落等负面情绪。
孩子也是如此。
凡是父母学会倾听孩子的话语，商量的语气和孩子沟通，少些命令的口吻，孩子会认为你尊重他，关心他的感受，相信孩子会非常乐意与父母沟通的。
如果，想要孩子学会整理玩具，不乱丢，你可以说：“孩子，玩具乱丢以后就找不到了，让我们一起把玩具归纳收拾起来吧~”
而不要说：“再不把玩具收拾好，就别玩了！”
如果，想提醒孩子写作业，不要贪玩，你可以说：“孩子，先把作业写完，剩下时间你可以自己分配。”
而不要说：“听到了吗？！快点写作业去！”
如果，想孩子吃青菜，不挑食，你可以说：“孩子，吃青菜锻炼咀嚼，有利于牙齿健康哟~”
而不要说：“不吃青菜，就不允许吃肉了！”
否则，孩子即便表面顺从，但心里还会产生反感的。
美国成功学家卡耐基说过：用“建议”，而不下“命令”，不但能维持对方的自尊，而且能使他乐于改正错误，并与你合作。
反之，很容易破坏孩子的自尊心，产生自卑、不断否定自己，或逆反心理，影响心理健康。
让我们一起保护孩子的自尊心，和孩子沟通时少些命令，多些商量吧。
4、赞美的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，家长发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。
但随口的赞美，是孩子成长的毒药，甜而无用。
斯坦福大学心理学教授 Carol Dweck 很严肃地提到：赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！
在这里，我给大家几点建议：
1、说“你真棒”，不如告诉孩子，这次好在哪里。
2、当孩子克服困难完成一件事，请多问一句，你是怎么做到的。
3、孩子成功的时候，给他拥抱；失败的时候，给他肯定。
罗森塔尔效应说明：给孩子一个美好的假定，关注美好就会赢得美好。
请相信，父母用赞美的语气和孩子沟通，孩子的未来也一定会“很赞”。
5、鼓励的语气
作为她的父母，不要只抓住了孩子的结果不放，要关注孩子努力的过程，不能忽略孩子为之付出的努力。
如果孩子第一次洗碗时，弄湿了衣服，请不要责备他：
“就知道瞎逞能！”
“净给我添乱！”
“快过去，让我来！”
这容易打击孩子尝试新事物的信心和勇气。
我们应该尝试去鼓励孩子：
“孩子，你学会洗碗，妈妈很开心。但下次洗碗的时候记得靠近水池些，这样衣服就不会湿了呦~”
用鼓励的语气，不仅既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
著名儿童心理学家和教育家德雷克斯有一句名言，“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”
但，凡事要有度，鼓励孩子也不意外。
希望，在孩子遇到挫折时，为人父母的我们能给孩子多一些支持和鼓励，温柔守护，静待花开。
著名心理学家佛洛姆曾经说过：“母爱的真正体现似乎并不在于母亲对出生婴儿的爱，而是在于以后成长中对孩子的爱。”
每个孩子都是一张白纸，每个父母都有一个调色盘，请用好“语气”这只画笔，让孩子成长为各自生命中最奇妙的画作。
育儿之路，愿你说话的语气，能赋予孩子神奇的力量。
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