5岁孩子怎么培养
5岁孩子怎么培养，家庭是孩子塑造性格的摇篮，教育是一个漫长的过程，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础。为大家分享5岁孩子怎么培养。
第一、采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。
游戏的选材应由成人来决定，但注意游戏的内容要适合五至六岁儿童的心理特征。这一点，成人要慎重的选择。
第二、利用生活中的机会，让儿童懂得更多的道理。
如住在楼上，应告诉她们不要在楼上跳，否则会影响楼下的正常生活。五岁儿童喜欢问问题，在这方面，成人应该有耐心，有可能的话每个都应该回答。只有这样，才能养成幼儿爱问问题的好习惯，才能使幼儿明白更多的道理。
第三、提供条件让儿童做感兴趣的.有益的活动。
五岁儿童已有一定的兴趣爱好，当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时，我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的，如果这些兴趣有害无益，我们应该去转移她们的注意力，逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心，让孩子学这个学那个，逼迫孩子学习，这些都是不正确的做法。
第四、减少担心，让儿童多做些活动。
五岁儿童喜欢运动，这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展，还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以，家长们，不要去在乎孩子的衣服有多脏，让她们自己去运动，但同时也应做好保护措施。
五岁的宝宝的典型行为
开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受；已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。但是，他会超越界限试探你，看看你有什么反应；虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。
五岁的宝宝，已经学会了怎么去保护自己，爸爸妈妈再教一下，会起到很大的帮助哦。
一、独立的能力
对孩子的成长来说，独立是其成长的必备条件，这样才能依靠自己的努力，完成人生将来的各种挑战。著名教育家陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的，应该让他自己去做，凡是孩子自己能够想的，应该让他自己去想。”
培养孩子独立性，就应该放手让孩子自己去做，给予孩子耐心与鼓励，发掘孩子自身的潜力。
二、人际交往能力
人活在世界上，就不可避免要与人打交道，人际交往能力就显得尤其重要。有的人一辈子没几个朋友，有的人却是走到哪里都有朋友。良好的人际关系对孩子的性格也有重要作用。人际交往是孩子迈向社会的必修课，每个孩子都要学习如何交朋友，特别是独生子女，作为家长要创造机会帮助孩子主动进行社会交往活动，发展良好的人际关系。
三、与他人合作的能力
俗话说“一根筷子易折断，十双筷子牢牢抱成团。”如今的孩子基本都是独生子女，所以不知道怎么跟别的孩子合作，而当今社会是合作的社会，孩子只有学会与人合作，才能更好的适应社会，得到更好的发展。因此，父母要多鼓励孩子参加集体活动，强化集体意识，学会相互配合与合作，学会换位思考。
四、学会感恩的能力
感恩是有教养的一种表现，相信没有人喜欢一个不懂感恩的人。不知道感恩的孩子，会把父母的付出视为理所当然，对于别人的帮助熟视无睹，缺乏感恩的孩子，无论他的能力多么强，可在人品上远远的落后。一个人懂得感恩，才能会更好的爱别人、爱生活、爱这个世界！
5岁孩子的特点1
一、有意性行为开始发展
5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。
二、学习控制自己的情绪
5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪。在商场，当他们看到喜爱的玩具，已不像2—3岁时那样吵着要买，能听从成人的要求。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。
三、规则意识萌芽，是非观念较模糊
在集体生活中，5岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽。当他们与人相处时，表现得有礼貌了。此时儿童的是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。
四、在活动中学会交往
5岁的儿童喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。
此时他们开始有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还喜欢炫耀自己所拥有的东西。
总而言之，5岁的孩子他们逐渐有自己的思想意识，家长要积极地引导他们向健康向上方向发展。如果您有什么育儿困惑，请咨询育儿专家。
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