怎么做孩子从多大开始练字


孩子从多大开始练字,人们常用“字如其人”来形容写一手好字的重要性。写一手好字,不仅能让人羡慕不已,还能在考试中获得额外的卷面分福利,那么孩子从多大开始练字呢孩子从多大开始练字1写字练字不能一蹴而就,要

孩子从多大开始练字

  孩子从多大开始练字,人们常用“字如其人”来形容写一手好字的重要性。写一手好字,不仅能让人羡慕不已,还能在考试中获得额外的卷面分福利,那么孩子从多大开始练字呢

  孩子从多大开始练字1

  写字练字不能一蹴而就,要循序渐进,针对不同年级孩子的不同状态,给孩子相应的教育,慢慢地引导孩子爱上写字,爱上练字。

  1-3岁幼儿期,孩子的手指发育还没有成熟,如果硬是让孩子抓笔练字,容易造成手关节的畸形。但不要控制孩子拿笔涂涂画画,只要不纠正就行了。

  4-6岁学龄前期,通过在幼儿园的生活与学习,孩子已经有一定的自理能力了,具备了练字的生理条件。然而孩子活跃的思维和极短的注意力,决定了他们还没有具备练字的心理条件。

  所以这一时期,还不能强求孩子练字,更多是要培养他对于写字的兴趣。比如陪孩子阅读绘本,或者教孩子写一些简单的汉字。切记不要苛求,而是鼓励他多写,防止产生厌烦心理。

  7-12小学时期,经过幼儿园的各项准备,终于可以开始练字了!

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  那么怎么给孩子练字呢?具体方法是什么呢?

  我的思路是先培训养成正确的握笔与坐姿习惯然后练习运笔,要求把横竖写直,接着基本笔画,比如,横竖,撇捺钩之类的,最后典型字,就是练手实际操作是,平时练习运笔,练习部分基本笔画,一个个把学的字写好。

  1、运笔练习游戏化,解决孩子不愿意写的问题对于运笔太枯燥的问题,把它做成游戏,孩子写一笔,自己写一笔,要求每一笔能穿过两点,是直线。 轮流写。达标得一分,没达标不得分。这个游戏还可以让孩子拿去和同学一起玩。

  2、家长现场示范,边分析,边写,教间架结构自己在家教,可以当场写字给孩子看,并且告诉他整个思考过程,然后相互点评。一次不需要写多,每个字写一、二个就行。不需要一次写一行,小孩子写多了,一般就没耐性。孩子还小没有必要专门练字,就在平时写字的时候练习就行了。

  3、等到一年级时,孩子也认识了不少的相对简单的汉字,对汉字结构也有了一定的认识,但限于孩子手腕力量不够,写一会儿就会觉得累,所以一年级的孩子练字时间不宜过长,每天练字的时间最好控制在20分钟以内。建议从基本笔画这些简单的内容开始,让孩子树立信心。

  二、三年级时,孩子手臂肌肉和指关节发育已经基本健全,也有了横平竖直的认识,手腕有力,不会经常感觉到累,因而这个时期是孩子正式开始练字的最适合时机。建议家长给孩子选择一套楷书字体,让孩子每天坚持练习。不过,练字毕竟是一件枯燥乏味的'事情,孩子很难坚持下去,家长最好陪孩子一起练字,增强孩子坚持练习的信心和动力。

  总之,5岁前注重对汉字兴趣的培养,5岁之后开始慢慢地学写字,从握笔姿势和坐姿开始!控制好时间,控制好自己的态度(多鼓励),孩子的字绝对不会太差!

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  几岁开始学习书法

  学龄前的小朋友不太适合于学习书法,但是幼儿园有教小朋友识字的课程,许多家长在教幼儿识字的同时,还要求幼儿把认识的字写出来,他们认为,只会认而不会写,不是真正的会,会了也容易忘。只有同时做到“四会”(即会写、会读、会解、会用) 才算是真会,认识的字也才能记得牢。因此,他们在教幼儿识字的时候,刚刚教会幼儿认就教幼儿写,甚至叫幼儿边认边写,就像要求小学生那样要求幼儿“四会”同步,其实,这种 做法是非常错误的,效果也是很不好的。

  写字是很精细的活儿,对幼儿来说是一项高难动作,除了需要手部肌肉有一定力量之外 ,还需要有大量言语运动分析器的参与和手指手臂动觉的协同。此时,还需要幼儿有长时间端坐的耐心和耐力。幼儿神经系统发育尚未完全成熟,很难控制手完成握笔运笔的精细的动 作。他们手部小肌肉的发育较为迟缓,肌体内能量储备也不多,不仅灵活性差,且易疲劳,此外,长时间端坐对于幼儿生理心理的承受能力来说也超负荷的。因此,要求幼儿坐在那里一笔一画地写字是很不合适的。就像让他们挑很重的担子一样会让他们感到不堪重负, 不仅会给幼儿的身心健康造成严重损害,还极易使他们产生恐学厌学的心理,这对他们今后的学习是十分不利的。

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  再说,幼儿还不会写作和计算,也没有用文字表达感情的需要和愿望 ,写字的意义是不大的。单纯的抄写,不为需要而写,那纯粹是体力劳动,不仅繁重而且枯燥乏味,因此,现实生活中没有哪个幼儿是喜欢写字的。如果硬要他写,时间一长必定厌烦 。他不仅可能不愿意写,甚至听读都不肯了,那损失就大了。从另一角度看,叫幼儿写字也是很不合算的。因为幼儿写字慢,十分耗费时间,这些宝贵的时间如果不用来写字而用来 识字或学别的东西,那收获会大得多。

  在幼儿智力发展关键期(0~7)岁内,比写字意义更大 更为需要也更为紧迫的事情多得很,把宝贵时间耗费在抄写上实在得不偿失。如果想巩固识字成果,多认几遍就行了,何必非要写呢?等将来幼儿有了写作的要求,又具备了写作的能 力时再叫他写字,他就既不会感到困难也不会感到无趣了。诚然,写字对幼儿手部小肌肉和未梢神经的发展也是有促进作用的。但是,那不如让幼儿去做手工、泥工或涂涂画画,那不 仅同样能达到锻炼的目的,也比单纯抄写要有趣得多。?

  幼儿写字的需要和识字的需要不是同时产生的,幼儿识字的能力和写字的能力也不是同步发展起来的。

  幼儿园大班的下学期可以稍稍接触汉字基本笔画的书写,幼儿园的课桌普遍比较矮,小朋友容易趴在桌子上,对培养正确的书写姿势有负面影响,真正的学习写字,最好在小学一年级进行。

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  一、小孩子练字不是越早越好!

  很多家长并不知道孩子学习写字的最佳年龄,而是觉得什么都要提前,所以让孩子很早就拿起笔开始练字,这样反而导致孩子写不出一手好字。

  首先,3岁之前,孩子身体的各个部位发育不成熟,肌肉力量还不足。而写字需要孩子们各种能力的相互“磨合协调”,包括手眼协调,小肌肉协调,精细动作,集中注意力等。

  如果要求孩子练字的话,不仅容易造成孩子手指变形,甚至导致畸形。还会导致孩子们对写字产生排斥心理,影响他们对学习的兴趣。

  由于正值孩子发育的关键时期,所以这个时期,家长应该多陪孩子聊天、讲故事、玩游戏,并不适合去报写字培训班。

  这个年龄段,重点培训孩子的精细动作。就是使用手指、脚趾、手腕、嘴唇和舌头的小肌肉,加以操作的精细小动作,例如使用大拇指和食指,捡取东西时的小动作,

  最简单的筷子使用是属于这类的精细动作。大致的动作练习途径是这样的:抓握、伸手够、用勺子、用筷子、涂鸦式绘画-,最后到书写。

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  二、小孩子练字的第一黄金时间是6-12岁

  孩子6岁,基本是幼儿园大班了。这个时候我们家长就需要选择适合自己孩子的写字班和写字老师,来进行系统全面的兴趣写字教学。

  一是这个年龄段的孩子手指力量逐渐发育,具备了握笔的基本能力。二是大班的孩子还没有过多接触写字,如果这个时候由书法老师介入,孩子的书写功底就是书法老师给打的,而不是语文老师,这反而可以更好地帮助孩子上小学时写好字,超出别的孩子一大截。

  因为语文老师主要是从识字角度展开教学,书写性也不是教学重点,教的也是掐头去尾的笔画,更不要谈诸如笔画的节奏、笔画之间的关系、结构上的主次等等这些。

  当然,限于这个年龄段孩子的手腕力量还是不够,写一会儿就会觉得累,所以孩子练字时间建议控制在30分钟左右。建议从《三字经》《弟子规》等这些简单的内容开始,让孩子慢慢了解起来。

  一般,在孩子的9-12岁,手臂肌肉和指关节发育已经基本健全,也有了横平竖直的认识,因而这个时期是孩子正式开始练字的最适合时机。

  所以,小孩子练字起步要走就从6岁开始,幼升小之前就开始接触。9岁左右的小学低年级必须要把练字作为一项重要工作严格来抓。整个小学阶段也是不断坚持练字。

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