怎么引导孩子学说话
怎么引导孩子学说话，宝宝在到了会说话的阶段还不会说话，是很烦心的，对于如何提升孩子语言表达，大家都希望有最简单、有效的办法，下面了解怎么引导孩子学说话。
1、开启智慧，善假于物。在教宝宝说话时，需要准备一些图书、磁带、或是电视广播等，这些可以帮助宝宝更好的开启语言世界，通过听、学、读让他们学着说话。
2、一边说一边做。在教宝宝学语言的时候，需要在说话时要做出相关表情，如此做法可以让宝宝感受到词语的意思。宝宝会观察表情了解词的含义，虽然他们还不会说，但是会明白其中的意思，这样对于说话也是有帮助的。
3、做好辅工作。宝宝如果可以简单说话，但在运用上有错误，在表达的时候，要给适当的提示、辅助，提高其说话的兴趣。
4、要经常锻炼身体。语言能力有很多组成部分，包括听、说、看、写，是只有人类才会存在的高度复杂性的神经动作。大脑可以更好地处理听觉、发音、词汇认知等，其功能强大，透过这些相关的神经功能区，可以让语言能力得到提升，而做好工作，就可以帮助宝宝快速学会说话。
一、家长语言引导
简单来说就是对孩子语言、行为、理解等进行引导，在这里推荐家长可以了解下应用行为分析法（ABA），最近几年ABA越来越受到人们的关注，已经成为训练孤独症儿童的主要方法之一，但同时也适用于正常儿童的发展。ABA是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)，按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的步骤,最终让孩子能够独立完成任务。主要由于儿童在认知理解，社会性及专注力方面的发展困难，通过家长一系列的引导，解决儿童认知，理解与语言、心智的发展。
举例1：
指认物品
前期尽量只教名词 ，先从孩子感兴趣的物品开始，如：汽车、娃娃、糖；并让孩子进行指认，建议买一些图片，配合训练。孩子能记住一些名词后，在名词前加一个动作或形容词，如：吃糖，玩汽车，抱娃娃再将词扩充为句子，如：我要吃糖，我要玩汽车如果孩子能说，但在运用上有错误，在孩子表达的时候，要给适当的提示、辅助，提高孩子说话的兴趣
举例2：
把桌子上的苹果给妈妈
虽然只是一句简单的话，但对于语言表达不好的孩子来说，就要分解成多个小步骤：
先让孩子认识苹果、桌子，妈妈也就是对名词的认知在发出这个指令时，要边说边指，即：先指苹果再指自己，孩子完成后，要夸奖鼓励，然后再将这个过程进行扩展，如：把苹果放回桌子，完成一个反方向指令；苹果在桌子下面，让孩子对上下方位空间进行理解。通过以上举例，希望家长能明白，ABA训练的方式方法，并将这个方法进行延展，更多的应用到生活中，对孩子进行训练。
注意事项：
减少代劳我们常常会看到这样的家长，如：你渴了吧，我去给你拿水，并把水递到孩子嘴边，整个过程，家长全部代劳，孩子不需说一句话。你把该说的说完了，该做的做完了，孩子被伺候地好好的，他还费劲说什么话呢! 所以，家长要注意，在这个训练的过程中，要给孩子表达的机会，也就是装糊涂，对于孩子的要求不要马上满足，必须要他说出来！
2、循序渐进
这就好比一个孩子只有先经历爬才能学走路，跳过了爬的过程，缺失了接触地面学习“掌握身体平衡”的过程，这对孩子的长期发展是有害的。所以，孩子学习训练的过程要循序渐进，在心理学上有个名词：目标设置理论，即：每个任务目标设置，他只要稍加努力就能达到，而不能设置过高，孩子完不成，心理受挫，影响表达兴趣！
二、加强身体锻炼
语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。
举例：汽车的线路出现问题，造成喇叭不响，呈现在问题表象的是喇叭不响，但问题的实质是线路没有疏通，所以，语言发育迟缓的孩子，除了语言器官本身受损外，大部分原因，来自于感觉统合不足引起的，在我前面的内容里发布了很多感统训练的.文章，建议大家去看下，另外，也需对孩子进行口肌训练，点击文末经典推荐有相关文章。
以下推荐几个适合在家进行的感统训练方法，并在训练的过程中，结合场景，告诉孩子如何操作，并明白每个动作的如何完成，在完成的过程中孩子会进行求助，必须要其表达出来，才协助！
感统训练
1、互动式投篮
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及孩子轮流投篮，家长投完后把球捡起来给孩子投。或孩子拍篮球，大点的孩了可以训练同时拍两个篮球。
2、上、下楼梯
训练目的：增进孩子的平衡能力
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯
3、双脚跨绳
训练目的：身体平衡能力
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地10厘米高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
帮助给予：用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他的腿抬高跨绳；口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒
4、单脚站立
训练目的：平衡能力
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒或更长，也可让孩子站在球上
难度设置及帮助给予：把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”并用数数提醒，需数完多少个数，才能放下。
5、滚动身体
训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。
训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
难度设置：在训练者身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；只在有需要时给予协助
如何教孩子学说话，原来是这样，只要懂这2点就好，正确的方法加上耐心与坚持，才能换来孩子的语言提升，需要孩子家长充分利用宝贵的家庭时间，对孩子的训练加以指导，陪伴孩子一起克服困难！
家长应常常给宝宝念儿歌，学些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让宝宝对语言更有兴趣。要随时和宝宝对话，不管宝宝能否听懂，能否正确回答，最重要的是启发宝宝想要表达的愿望。
在教宝宝学语言的时候，需要在说话时做出相关表情，如此做法可以让宝宝感受到词语的意思。宝宝会观察表情了解词的含义，虽然他们还不会说，但是会明白其中的意思，这样对于说话也是有帮助的。家长可以采用问答式，鼓励宝宝用手指指出来，慢慢地再改变提问方式。
宝宝如果可以简单说话，但在运用上有错误，在表达的时候，要给适当的提示、辅助，提高其说话的兴趣。有的宝宝虽然不会说话，但是他们对不同的语调的感觉是不同的。父母要用语调较高的声音和宝宝们交流。用升调来吸引宝宝的注意力，降调来安慰或唤起宝宝的积极情绪。和宝宝讲话时，多用宝宝喜欢听的拟声和叠词，也许宝宝听后会很开心，然后自然就模仿了。
在宝宝学说话的过程中，家长应该尽量少用诸如“别碰它”或“快停下，别那么做”这样的否定词句。积极而肯定的词句才会带给宝宝极大的信心。
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