面对孩子的坏情绪家长不应该有的行为
面对孩子的坏情绪家长不应该有的行为，每个人在生活中都会有情绪不好的时候，尤其是小孩子不懂得控制自己的情绪，当孩子出现不好情绪的时候家长要懂得应对，下面分享面对孩子的坏情绪家长不应该有的行为？
1、训斥和威胁：“你再闹给我看看!”“不乖就怎么怎么样、、、、、、”这种带有惩罚色彩的恐吓和威胁语言，会扼杀孩子的自尊心和安全感，更为严重的，孩子采取自我破坏和被动的攻击行为当成报复。
2、贿赂哄劝：“不要哭，我带你去吃你喜欢吃的肯德基!”“我再买一个给你，别难过了!”用贿赂、哄劝的方式息事宁人，保护心疼孩子，让孩子没有机会体验不好的情绪，反而不珍惜。
3、不给孩子表达情感的机会：“男子汉不要哭，勇敢一点!”哭泣不是懦弱的象征，人有七情六欲，孩子也有各种心理需求。一旦哭的权利被剥夺，孩子的情绪表达就容易出现障碍。
4、否定孩子和他的行为：”你这个坏孩子，为什么这么不听话?”“你太让人讨厌了!”贴在孩子身上的“负面标签”，会阻碍孩子对自我的认识，让孩子认为自己就是“坏”孩子。
5、没有共情或不会共情：“你看!哭什么哭，我不是早就跟你说过了……”当孩子伤心、难过、生气的时候，最好先去共情孩子的情绪，理解孩子，孩子的情绪没有得到释放和缓解的时候，任何摆事实讲道理都是无用的。
6、愤怒和无奈：“你真是把我气死好了!”在孩子闹脾气时，无法保持冷静，我们的任何不良反应，孩子都会回以愤怒，甚至会摔打东西，最后把“发脾气也没什么大不了”的想法也将深刻在孩子的心上，从而增加发脾气的频率。
7、责怪：”怎么垂头丧气的?振作一点!”对孩子的情绪视而不见或轻描淡写，不但阻断了亲子沟通，而且让孩子变成一个对自己和他人的感受都显得麻木的人。
8、把责任推给他人：”跌倒了不痛!都是地板害的!”当孩子遇到挫折时，为了暂时安抚孩子情绪而责任归咎外界环境或他人的做法，会让孩子无法对自己负责，失去从错误中反省学习的机会，长大以后事事总是去先挑剔他人的不是，容易养成遇到挫折“只会怪别人”的恶习。
孩子有了坏情绪怎样灭火才有效?
1、正确认识坏情绪，用同理心接纳孩子坏情绪的产生。
情绪是一个人对周遭事物的主观感受，没有对错和好坏之分，坏情绪对人类来说是在所难免的，不仅仅是孩子，成人也经常有愤怒的情绪，愤怒的情绪是一种自我保护本能。
当孩子出现了坏情绪，尤其看到孩子生气的时候，父母往往会出于急于消除孩子情绪的心理，要么息事宁人，要么不允许孩子表达情绪。这些都是不正确的处理方式。
父母要先学会同理心。比如，我们对孩子说，“看你哭得这么伤心，一定很难过，对不对?”共情孩子的感受，可以让孩子明白自己的感觉，并明白父母愿意理解他的感受，就会慢慢将心情沉淀下来。这个时候，最不赞同的做法是家长试着去说服孩子，指责孩子的情绪不对，这样只会火上浇油。
然后父母要学会接受孩子的情绪，接受孩子与我们不同的观点和行为，接受并不代表同意孩子的行为。要让孩子明白：我理解你，我接受你，但是并不代表我同意你的行为，让孩子明白：所有的感觉都是可以被接纳的，但是不恰当的行为需要被规范。
2、反思一下成人的行为，有没有让孩子产生坏情绪的诱因。
在我看来，孩子是比成人有修养的，他们一般不会轻易动怒，除非是他们的饿了困了生病了。每次因为孩子气的发火的家长找我倾诉时，把事情的来龙去脉理清之后，最后发现原因都在家长身上，而不是孩子。
也就是说，家长的行为是孩子情绪的诱因。
比如，有个妈妈说，她的孩子才1岁多，脾气很大，动不动就躺到地上不起来了，她怎么哄都不行。原来，孩子的爸爸在用电脑，孩子也想过去参与，被拒绝了。
我说，孩子之所以采取躺到地上的方式，是因为他每次“闹”完就可以解决问题，“闹脾气”是孩子认为的解决问题的一种方式。再说了，换上我是孩子，我也会闹，电脑是这个家庭的，是公用的，为什么电脑爸爸能用我就不能用呢?
我们常常犯的一个错误就是对孩子脱口而出的“不”字，“不”字不是解决问题的方式，在说出之前，先想想孩子为什么要去参与，如果现在不合适，要如何和孩子沟通，而不是对孩子说“不”。
除了上面的孩子要求没有得到满足，心理预期和现实发生冲突，还有哪些是孩子发脾气的诱因呢?比如，孩子的挫败感，他通过比较，发现自己不如其他的孩子，他想做好的事情并没有像他预期想象的能做好;比如，父母会把他和其他的孩子做比较，让他认为父母不爱他而更喜欢其他的孩子;又比如，孩子之间有些争吵和打斗是正常的，在打斗中处在下风等等。
3、帮助孩子表达自己的想法和情绪，让孩子学会沟通和解决。
如果一个孩子被教养的好，随着年龄的增长，孩子会越来越学会控制自己的脾气，每个孩子都会经历发脾气的阶段，越年幼的孩子越容易发脾气，原因又是什么呢?
当孩子找不到解决问题的方法时，他通常的第一反应就是着急，发脾气。我们成人也是一样的，也很少能控制住自己的脾气。遇到事情的第一反应也是生气，只是生气的媒介不同而已。为什么允许自己生气，而不站在孩子的视角，允许孩子当下的年龄有坏情绪呢?
作为父母，又要如何帮助孩子呢?不是训斥和责怪，而是自己找到或者帮助孩子理解问题发生的原因，帮助孩子找到解决问题的方式，让孩子在问题中学会沟通。当孩子可以顺畅地沟通，并学会了解决问题，他就逐渐不会发脾气了。当然，孩子在小的时候，我们首先要帮助孩子学会沟通和解决问题。
接着上面1岁多孩子的案例。我们可以试着这样来解决。
用开放是的提问方式，比如，"发生什么事情了吗?躺在地上不是解决问题的方式哟。"
孩子会通过语言和行为来向妈妈表达和爸爸一起参与电脑的想法。
妈妈可以这样回答：是想和爸爸一起玩电脑对吗?那我们对爸爸说，爸爸，请你也让我玩一会儿好吗?
孩子点了点头。
如果爸爸在做公务，暂时不能和孩子一起，我们需要接着对孩子说，或者让爸爸对孩子说，请你等一会可以吗?现在是爸爸做事情的时间，等爸爸做完了，我们一起来玩。(让孩子学会等待)
然后，等爸爸做完事情，给孩子一定的“体验”电脑的时间，让他敲敲键盘，玩玩鼠标。
其实，孩子并不是玩，一岁多的孩子也不会玩，他只是想了解这个物体。莲子在1岁多的时候，每次我在电脑前，她和这个孩子一样，想积极地去参与进来。居然有一次我回到家，发现我的电脑键盘的字母键和数字键被撬开了好几个，原来她找到了一个工具，整整一个下午都在?意恋缒裕?鸭?獭捌苹怠绷耍?幽且院螅?剿髌诘氖焙颍?僖裁慌龉?业牡缒浴?/p>
4、亲子共读，让孩子把绘本和生活贴近，通过绘本来学会更多控制情绪和找到解决问题的方式。
好的绘本是孩子生活的'真实体现，孩子从绘本的故事中慢慢学会了认识不同情绪，了解不同的情绪，从而控制不同的情绪。孩子慢慢地学会了从他人的角度去思考，尊重自己和他人的感受，学会了一种积极的生活态度，学会了解决问题的方式。绘本是对孩子成长最有用的帮助。
孩子坏情绪的原因
1、无理取闹
一般都是比较小的孩子容易犯的错。起因可能有很多，比如：孩子不喜欢刷牙，每次刷牙的时候就故意捣乱或吵闹；妈妈爸爸急着去上班，他就是不让；到了商店里，他一定要买和家里一模一样的玩具，不买就大吵大闹等等。
应对招数：转移注意力
对待年龄比较小的孩子，书上说的要讲道理这一套，肯定是行不通的。孩子比较在乎自己的感受，如果态度强硬地逼宝宝就范，也会搞得大人、孩子都非常生气。比较好的办法就是想办法转移孩子的注意力。既让孩子有新鲜的感觉，又不会违背父母的原则。
2、遭遇失败
孩子的心非常简单和单纯，但是也非常脆弱，经不起一点打击。比如，孩子很用心地在拼拼图，但是拼了半天，都不成功；或是很努力地搭积木房子，搭得很高的时候，房子突然塌了。孩子觉得自己没有想象当中那么能干，就会情绪低落。
应对招数：同情并给与鼓励
告诉孩子，其他小朋友也可能发生过类似的情况，也无法完成这个任务，让孩子觉得“这件事情很多人都遇到过”，以此缓解孩子的压力和自责的情绪。父母同情的表达可以拉近与孩子之间的距离，而拉近距离之后的劝慰效果会更佳。不要吝啬你的亲情，轻吻一下孩子或抱抱他，都是让孩子摆脱坏情绪的好方法。等孩子情绪稍稍稳定后，再帮他找到失败的原冈，一起完成原先的任务。
3、要求得不到满足
孩子终归是孩子，不懂得控制自己的欲望和情绪。当他在街头因为得不到想要的玩具当众哭闹甚至躺在地上耍赖时，父母要如何控制自己的情绪呢？很多父母也许都会忍不住厉声喝斥，但这对控制场面毫无用处，对安抚孩子的情绪也是没有帮助的。孩子会很长时间愤愤不平，他不觉得自己做错了什么，觉得是父母对他不好。
应对招数：保持冷静教导孩子
最令父母尴尬的情形，是孩子在公众场所闹别扭。但是大人这时必须让自己先冷静下来，不要大声喝斥他，因为你的干预愈多，他的脾气可能愈强烈。孩子闹情绪，有时是带点试探性质的，大人表现得愈在乎，他可能愈是过分。这时，你先深呼吸，由一数到十，平静自己的情绪，稳定下来再跟孩子说话，这也是给孩子一个调整情绪的时间。孩子见你如此冷静，就可能觉得无趣而收敛了。
如果孩子仍然无法冷静，就告诉孩子“我们现在要走”，然后抱走他，等到了无人的场所，就试试让他哭够了自己安静下来吧！当然，你也可以在安全的前提下，离开他一会儿，孩子“打仗”找不到对手，过一会儿他自己就会感到没有意思，发脾气也就停止了。
暴怒发作与孩子的性格有关，但原因往往在于家长身上。
首先，是家人的溺爱。父亲、母亲或爷爷、奶奶过分疼爱孩子，总怕孩子受委屈，为了博取孩子的欢心，有求必应，而不考虑这种要求是不是适当。这样就逐渐使儿童滋生了一种自我为中心的意识。
其次，是家庭教育缺乏一惯性和一致性。今天禁止的事，明天便鼓励去做，父亲认为是好事，母亲说坏，爷爷同意的事情，奶奶偏要阻拦。这样就会增加孩子的受挫感，从而导致烦躁和暴躁。
再次，是父母对孩子要求过分严格。孩子稍有过错或没有按要求去做或做的不好，父母就严加训斥甚至把孩子狠狠地揍一顿。
最后，提及一点，家长不要自已经常暴怒发作，摔盆砸碗。
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