孩子做家务到底要不要给报酬
孩子做家务到底要不要给报酬，孩子在成长过程中是需要父母引导的，但是每个家长对自己孩子的教育方式都不一样，有些家长会用有偿的方式让孩子做家务，下面分享孩子做家务到底要不要给报酬？
金钱不能成为孩子做家务的诱饵
当孩子到了五六岁或稍大一些，家长就不要再包揽所有家务，而应该适当让孩子参与做些家事，比如收拾房间、浇花、倒垃圾、择菜、洗碗等。家长应移{极鼓励孩子做些力所能及的事，让孩子知道，做家务是每一个家庭成员的责任。如果孩子已经有了这些基本的认识，家长可以告诉孩子，如果能再帮父母分担一些家务，就可以得到零花钱。
家长让孩子帮助做家务，不能以减轻自己的负担为目的，不能以金钱做诱饵，最重要的还是锻炼孩子的劳动能力，培养他们作为家庭一员的责任感，让他们体会帮助别人的喜悦感。
有一个妈妈平时对孩子凡事包办，造成他任何家务活都不会做，也不愿做。参加家长培训后，她知道这样不好，就想用零花钱来调动孩子的积极性。于是，她把所有家务活都明码标价，收拾桌子刷碗、洗某都定好不同的价格，孩子干什么活就给多少钱。
这样一来，孩子虽然乐意做家务了，可是挑三拣四，只做自己认为性价比合理的几种，并提议给其他定价“不合理”的家务活涨价。更让她始料不及的是，从那以后，让他做什么都要先问价钱，请他帮忙接个快递也要钱，去爷爷奶奶家时帮忙递一下老花镜都要钱。
孩子帮忙做家务，家长当然可以给一定酬劳，但这种教育必须得法，必须有所为有所不为。妈妈的出发点是好的，但她给零花钱的方式是简单又随意的，完全用利益去驱动孩子的行为。家长和孩子毕竟不是雇佣关系，让孩子有偿做家务有很多门道在里面。
让孩子体会劳动被认可的喜悦
孩子在做家务的时候父母要细心观察，了解孩子心态的变化。其中，家长必须对下面三个问题做到心中有数：一是孩子是否对自己劳动的成果产生了自豪感；二是他是否认真在做事，是为了帮助父母，还是为了钱应付了事？三是父母的喜悦和感谢是否传达到位。因为对孩子来说，为父母分担辛苦是一种天然的动力，即使不付钱，只要有父母的感谢和尊重，他们依然会感觉到幸福。家长只有了解这一积极动机，才是真的了解孩子，才能真正使用好这种有益的教育方法。
有一个6岁的小女孩问妈妈要零用钱，妈妈提议：“你来帮助妈妈做家务赚取零用钱好吗？”小女孩听了非常高兴，点点头同意了。
这个妈妈想了想，递给她一块白色抹布，让她擦家具上的灰尘。小女孩兴奋得到处找灰尘擦，时不时把变脏的抹布递给妈妈看，炫耀自己的劳动成果。这个妈妈把抹布洗净、拧好，再交还给她。半小时后，小女孩把她能擦到的地方全擦了。妈妈充满喜悦地感谢了她，小心地把五角钱放进女儿手心里。小女孩握着有生以来自己赚的第一笔钱，高兴地蹦了起来。接着，她又缠着妈妈分给她其他活儿，妈妈把晾干的衣服全部取下来叫她帮助叠，然后就去做自己的事了。
这个小女孩模仿妈妈的样子，一边叠一边分类，每个人的内衣、外衣、裤子、袜子、毛巾、浴巾……等她叠完了，妈妈进到房间一看，惊呆了。只见床上有无数堆码得像方块一样整齐的衣服，分门别类，清清楚楚。妈妈内心掀起一阵波澜，由衷地说：“谢谢你帮妈妈叠衣服，叠得非常好。”说完，又把一枚一元硬币郑重交给女儿。
后来，这个小女孩一直特别喜欢做家务，她并不完全是为了拿到零花钱，而是因为她的.妈妈真心赞赏她，让她体会到付出劳动后被认可的喜悦。
这个妈蚂非常有心，她叫女儿做的第一件事是擦灰尘，这是件很容易看出劳动成果的事。叠衣服也一样，一堆一堆摆满床，6岁小女孩看到自己的劳动成果，很容易产生成就感。
只要孩子做家务时总是喜滋滋的，干完活总忙不迭请家长欣赏他的劳动果实，家长就不必担心孩子是被钱所驱动的，这说明他们真心从干家务的过程中享受到了自我的价值。
在孩子干完活后，父母一定要记得说声“谢谢”！不仅如此，父母还要描述出孩子帮忙后给自己或家庭带来的结果，比如：“家具被你擦得这么干净，看着心情真舒畅！”“幸亏有你帮妈妈拿东西，否则妈妈一定累得腰酸背痛！”
总之，父母一定要强调结果，这样孩子才能明白自己的努力给父母带来多大的影响，增强他们的自我价值感。
怎么样给孩子分配家务
根据孩子年纪分配家务
想要让孩子学会做家务，首先就要从分配简单的家务开始，例如年纪比较小的宝宝从自己收拾玩具、擦擦桌子洗洗碗开始，然后慢慢让孩子去学会洗衣服、烹饪等稍微有一点难度的家务。
1~3岁的孩子
其实1岁左右的孩子就可以开始教他养成做家务的习惯。学会自己收拾玩具、学会自己叠衣服、收拾床铺等安全又简单的家务。主要是开始让孩子养成自己主动做家务的概念。
3~7岁的孩子
这个年龄段的孩子已经进入了幼儿园，不仅要开始面对陌生的环境，而且随着孩子年龄的增长，也应该学会更多力所能及的家务。例如自己决定要穿的衣服，家长在一旁辅助，饭后收拾餐桌、扫地拖地、洗碗等。让孩子在做家务的期间，也能培养自主独立的性格。
7~10岁的孩子
当孩子上小学以后，可以让孩子学会书包自己整理、学校不远的情况下让孩子尝试独自上学、学会简单的烹饪技能等。一点一点的提高孩子做家务的能力，同时也是提高孩子自己能力。
自然引导孩子学会做家务
一部分家长知道孩子应该从小学会做家务，但是引导的方式不太正确：“儿子！去把碗洗了！”，“女儿快把玩具收拾好！”茉莉妈妈想问，你家孩子是现代版灰姑娘吗？
大多数孩子都是吃软不吃硬，如果选择强硬的方式让孩子学会做家务，逆反心理反而会让孩子更抗拒做家务。还会想，为什么平常都是爸妈做的事，现在突然要让自己做？
孩子为什么要承担家务？
我最初看到这个数据感到很吃惊，但是认真思考以后，我还是觉得很有道理的，因为做家务对孩子各方面的能力锻炼很多，这些能力的提升能够帮助他们更好地完成学业，更好地适应工作的需要。
首先，承担家务是培养孩子责任心的最好方式。
三口之家，父母列出家务清单，让孩子也承担他可以做的一部分，就让孩子也意识到他是家庭的一份子，他有义务为这个家庭出力。现在独生子女家庭，六个大人围着一个孩子，很容易包办代替把孩子应该做的事都帮他做了。比如在学校门口，老人接孩子放学，见到孩子就马上把孩子的书包接过来，这样就容易造成孩子的依赖心理，一有困难就找大人去帮他解决。
大人对孩子的过度保护，会使孩子失去很多能力锻炼的机会。
其次，承担家务会使孩子觉得能够帮助别人，变得更自信。
一般来说会做家务的孩子性格更加阳光。自信阳光的孩子，以后不管是面对他的学业还是工作，都会更有勇气去克服困难，不怕挫折，抗打击能力强。
再次，多做家务还能有效地提升孩子们的学习效率。
我们让孩子做的家务中，有一大类是整理物品，比如说整理书包，整理房间，这对培养孩子的条理性很有帮助。如果孩子的物品整理得井井有条，就不会因为经常找东西而浪费时间。
第四点，做家务还能培养孩子与人交往的能力。
比如我们以前经常说：“他小孩都会打酱油了。”这说明过去大人经常会派小孩去小店买东西，而买东西就会和陌生人交往，这锻炼了孩子的交往能力。
第五点，做家务的孩子动手能力强。
做家务会涉及到方方面面的事，小点的孩子可以倒垃圾，整理物品，大点的孩子可以买菜做饭，甚至换灯泡修电脑。那肯定动手能力会比不做家务的孩子强很多。
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