孩子好习惯可以用奖励方式来培养
孩子好习惯可以用奖励方式来培养，养成好习惯对孩子来说好处是非常多的，但好习惯养成不容易，家长需要鼓励孩子，在孩子养成好习惯给予奖励。下面是孩子好习惯可以用奖励方式来培养！
相信很多成人都会对零食情有独钟呢！那么，对于小孩子说对零食都有一种莫名的喜爱，而且很多时候都是多多益善的，但是零食会阻碍孩子健康的成长，所以家长都会适当的控制孩子每天零食的摄入量。
不少人家里都会发生这样的问题。每天几乎每天都会为零食哭哭闹闹，说好给他一块饼干，他偏要两块；说好给一粒糖，他还要两粒，反正层层加码，不懂节制。
慢慢的家长们却发现，这些小小的零食都是孩子的快乐中心，是孩子的甜蜜世界。孩子的和谐生活，良好习惯的养成，身心的健康成长，温馨的亲子气氛，大多时候是由零食在做主导。
妈妈们就会想到，为什么不直接控制零食，进而间接调节孩子呢？利用零食这个“诱惑”来教育孩子，这样的反入为主会在孩子的教育问题上起很大作用的。
您不妨按照下面的方法试试看！
1、按时起床、睡觉、吃饭、洗澡，奖励一粒糖。
2、自己漱口、洗脸、穿衣服、穿鞋子，奖励一块山楂片。
3、有礼貌、讲卫生、勇敢、坚强、不哭、说话算数，奖励听一个故事。
4、在幼儿园表现好，奖励玩一个游戏。
5、自己整理玩具、文具、书碟，奖励一块饼干。
6、认真做作业、看书，奖励看十分钟动画。
7、帮助别人、文明礼让，奖励一块巧克力。
8、守纪律、有公德心，奖励妈妈香吻一枚。
或者也可以通过记录小星星的方式来累计，当小星星积累到一个数量时就给孩子一个大的奖励，比如说带他去看电影啦、去游乐园。
这样跟孩子一个憧憬，自然就有动力去完成那些事情了。慢慢慢慢的这些事情会变成习惯，到时候习惯成自然，孩子教育好了，也不用在利诱孩子了。相信很多家长已经子啊使用这种方法了吧！
总结：“威逼利诱”对于宝宝来说是非常重要的一种教育方式，我们很多人的童年都是在糖果的世界度过的，可见美食和糖果是多么的让人喜爱和诱惑，因此足以成为对对宝宝的致命诱惑。
当宝宝耍脾气不配合时，您不妨使用我们以上介绍的方法，威逼利诱宝宝遵守游戏规则，久而久之就会养成好的习惯。
在小学阶段，家长容易把注意力聚焦在孩子的学习成绩上，认为其他的都微不足道，其实不然，小学阶段也是培养良好生活习惯的重要阶段。从小培养孩子的良好生活习惯，对孩子的身心健康有重要的促进作用。
良好的生活习惯有哪些？
养成良好的生活习惯，孩子能保持良好的个人卫生，作息规律，远离细菌，病毒，得到充足的休息，更有利于身体健康成长。
而且拥有良好生活习惯的孩子，能保持饱满的精神状态，能更好地投入到学习中去，从而保障学习效果和效率。
良好的生活习惯包括良好的作息习惯、卫生习惯、礼仪习惯、自理能力。
作息习惯：指长期养成的、比较稳定的工作和休息时间及安排。如，比较固定的每天起床和睡觉的时间。
卫生习惯：包含内容很多，有环境卫生习惯、个人卫生习惯、饮食卫生习惯、体育卫生习惯等。
礼仪习惯：指具备礼仪的基本素养，包括仪表和待人接物。例如，得体的打扮和文雅的举止。
自理能力：指处理与自己有关、遇到的各种问题的能力，即自我照顾、自我管理的能力。
如何培养良好的生活习惯？
孩子小的时候，家长常常以食物作为奖励，例如饼干或者糖果，让孩子听话，但是随着孩子年龄的增长，这些已经不起作用了。有效地使用奖励能帮助家长达到很多目的'。
但是，如何奖励是一门学问，家长在使用奖励时，需要注意以下几个问题：
1、奖励一定要跟孩子说明原因
奖励的原因应该针对具体的事情和行为，而不是针对人。例如，告诉孩子“今天你帮妈妈收拾房间，这说明你懂得做力所能及的事情。妈妈很开心，今晚做了你最爱吃的菜。”
2、奖励必须紧随好行为出现
孩子的好行为之后及时给与评价和肯定，可以提高孩子对好行为的重视程度，提高奖励的作用。
3、根据年龄特定选择奖励
低年级孩子适合物质性的奖励，也就是消费性强化物（如饼干、水果、巧克力等一次性消费品）、活动性强化物（如看电视、踢球、去公园、野餐等休闲性质活动）、拥有性强化物（如漂亮的衣服、笔记本、文具盒等孩子可以拥有享受的物品）。
随着孩子年龄的增长，家长应该多使用社会性强化物，如表扬、拥抱等。
4、给孩子制定个性化奖励制度
家长要了解孩子到底喜欢什么，什么东西才是对孩子最适宜的激励物。例如，奖励喜欢画画的孩子一盒好的油画颜料、奖励喜欢看书的孩子一本心仪已久的丛书等。另外，还需要定期变化奖励物，否则很快失去效力。
5、描述事实远胜于空洞的赞美
对孩子不能笼统地说“你真棒”，而是要描述事实、有针对性的表扬。例如，“你的字写得工整、规范，真漂亮”，“你的发言不仅完整而且很流利”等具体的表扬。
6、注意改变奖励次数及奖励物
在培养孩子的习惯或行为时，一开始使用奖励效果好，但要逐渐减少奖励的次数，改变奖励物。从奖励实物变成口头表扬。渐渐地，直到不用奖励，孩子也能保持该行为，这样才能真正发挥奖励的作用。
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