孩子多久不见妈妈会忘记
孩子多久不见妈妈会忘记，记忆会随着时间和经历而不断增加，孩子时期记忆力都是较差的，一般孩子的早期记忆很容易就被其他的东西遮盖，甚至抹掉，以下了解孩子多久不见妈妈会忘记。
一般来说，3岁以内的孩子因为大脑还在发育期间，所以记忆力是比较差的，对于长时间不见面或者不经历的事情就会忘记，忘记的周期大概在2个月左右，而4-5个月的孩子对于亲人的记忆力大概只能维持几天，因此各位家长如果日常要上班的话，一定记得下班后多花时间陪伴孩子，千万不要出现好几天因为工作忙而没有跟孩子照面的情况。
孩子在成长过程中，整个的记忆过程是遵循着从无意记忆向有意、机械向逻辑记忆过渡的过程，也就是说，刚出生的宝宝的记忆能力是很差的，因此妈妈如果不想孩子忘记自己，就一定要努力多刷存在感，因为婴儿时期，孩子的记忆都是没有目的和意识的，所以平时不忙的时候可以多跟孩子玩游戏，等到孩子越来越大了，他们记忆的持续时间也会更久了。
5个月的宝宝离开妈妈半个月会忘记妈妈吗
5个月的宝宝和爸爸、妈妈呆的时间最长，依赖性强、感情深。 突然要离开肯定会影响到宝宝情绪， 如果您给宝宝换的看护人宝宝不熟悉或者照顾不宝宝不周到可能会影响到宝宝的情绪，这个问题体现在宝宝的食欲上，宝宝不吃东西，闹情绪，非常烦躁，不停哭闹。 建议：
1、换用的新看护人尽量与宝宝有较长时间接触。
2、与宝宝做一些游戏，例如：捉迷藏或短暂离开等方式。让宝宝逐渐适应。
3、此时的宝宝已经能清楚而准确地表现自己的情绪了，因此，妈妈平时要留意他的情绪变化，及时给予爱护和抚慰。不要让宝宝长时间地处于焦虑状态中，更不要给他强行“做规矩”。长时间处在不良的情绪状态，或者经常受到惊吓，会影响宝宝日后良好个性的形成。
4、饭前饭后以及晚上临睡前1小时，应让宝宝保持平静，唱歌、念儿歌、听音乐是不错的选择。
2岁宝宝会因为短暂离别忘记妈妈？会，我们来剖析并解决这个问题
【确定和孩子的关系模式，再考虑是要失落还是高兴】
“能生则能带”这个原则很棒，但是带得怎么样则是另外一回事，而对于一个三岁前的孩子，带着怎么样的一个衡量标准就是亲子的关系模式。
在心理学上，亲子关系有三种模式，下面我简单做一个阐述：
安全依恋型：
孩子对新环境新事物适应非常快，也经常保持积极情绪，他们在妈妈离开的时候会哭闹一番，但是很快又会恢复积极情绪，投入到自己的成长中，而当妈妈回来后他们会积极地迎接妈妈。
矛盾型：
孩子对新环境新事物适应比较慢，经常保持负面情绪，他们在妈妈离开的时候会不依不饶，妈妈离开后他们也很难调动起自己的情绪，时不时地想妈妈而苦恼，当妈妈回来后，他们紧紧粘着妈妈，但又会像“怨妇”一般对妈妈进行攻击。
拒绝型：
孩子对新环境新事物呈拒绝状态，用一个人物来形容的话，就是电视剧《风云》里面的“不哭死神”步惊云，妈妈离开他没什么反应，妈妈回来他仍然没什么反应。
形成这几种关系模式的关键，就在于此前妈妈是怎么样照顾孩子的，即陪伴的质量，简单点来说，就是孩子在用过去母亲对待他的方式来投射自己的行为。
就您的描述来说，个人无法判断孩子是处于那种状况，有些像安全依恋型，又可能是拒绝型，相信你也有这样的感觉，毕竟每位父母都可能认为自己陪伴孩子陪伴得很好进而对号入座。
所以要再引入另一个概念：孩子的自我。
【孩子的自我--3岁前母亲的形象内化】
3岁前是孩子建立自我的一个关键时期，他们的自我来源自母亲在此时期的形象，他们通过母亲来感知这个世界，通过母亲来获取生理生存的食物，也通过母亲来汲取自己心理成长的营养。
对于3岁前的孩子来说，他们的共生心理会认为母亲就是自己，自己就是母亲，并逐渐通过实践来摆脱这种共生心理，通过对母亲的.形象来建立自我，也就是心理学上的“镜像效应”。
安全依恋型的孩子，在平日里从母亲的身上汲取了足够的安全感，母亲对待他们的时候通常是愉快的，积极的情绪，在孩子面前是独立自信的形象，同时又让孩子保持独立性--例如在孩子具备某项能力的时候，放手让孩子去尝试探索自己的新能力。
矛盾型的孩子，他们的母亲对待他们时总是反复无常的，前一秒很积极对待孩子，下一秒因为孩子犯了错误或者是不符合她心理发展的标准就愤怒，孩子同样也在建立这样的自我。
至于拒绝型的孩子，他们的母亲与他们相处的时候总是拒绝他们的，从心理上或者是从行动上对孩子充满冷漠。例如过往喂奶的时候仅仅是喂奶，孩子吃孩子的，妈妈干自己的，没有给孩子爱的传递；又例如不及时满足孩子的需求的；还例如打心眼里就不喜欢孩子，把孩子当成一个麻烦，把生孩子当成一件任务。
您可以自行对比，自己此前与孩子是哪种相处方式，这样判断会更准确一些。
而即便是确定了孩子是安全依恋型关系，你仍会产生：“为什么孩子不会如其他孩子一般，在妈妈离开后就哭闹，只是看看然后就自己玩自己的，是不是孩子不爱自己”的一个困惑或者担忧。如果是安全依恋型的情况下，那么你其实是应该高兴的，因为孩子懂得了什么叫“客体永存性”
【客体永存性，让孩子离开母亲不焦虑】
所谓客体永存性，就是看不到也存在。对于3岁前的孩子来说，他们仍处于理解这一个概念的过程中，为什么妈妈离开他们会哭闹？很大原因就是他们以为看不到妈妈了，妈妈就不存在了。
只要妈妈“消失了”，他们心中的安全岛就消失了，这也就是为什么有些孩子去幼儿园的时候，分离焦虑特别严重的原因。
关于这一点，同样需要你进行回想，回想一下自己是否有这样的情况：
会在孩子面前消失一小段时间（可能是上厕所，可能是在厨房忙，又或者是和孩子玩捉迷藏、做鬼脸游戏），但是重新出现在孩子面前时，总是以积极地情绪与孩子相处。
让3岁前的孩子理解“客体永存性”太重要了，这关乎他们的自信，也关乎以后孩子上幼儿园时的情绪表现。
【该反思？还是该干啥干啥？】
在经过上面的描述、判断之后，我想你应该考虑的不是孩子是不是不爱你了，忘记妈妈了这样的问题。
实际上孩子并不会忘记妈妈，对于年幼的孩子来说，他们爱妈妈的程度远超妈妈爱他们的程度：我们可以因为孩子哭闹不止而嫌弃他烦（即便是一瞬间），但是孩子从来不会因为我们凶而嫌弃我们。
经过判断之后，如果你和孩子不是安全依恋型的关系模式，那么你该反思一下自己过去哪些地方做得不好，做得不够好；
而如果是安全依恋型的关系模式，你该为自己和孩子骄傲，因为你“无师自通”地建立了与孩子的健康关系，给了孩子一份独立健康的自我。
世间大部分爱是为了聚合，唯独父母对孩子的爱，是为了分离做准备。
什么是婴儿期记忆的特点
1、婴儿的记忆以无意记忆为主
整个婴儿时期占优势的记忆形式是无意记忆，婴儿所获得的许多知识都通过无意记忆得来，他们在实际活动中自然而然地记住了大量的生活经验、故事和歌谣。由于婴儿记忆系统的不稳定性，无意记忆的速度很快，对难的材料也能迅速记住，但忘得也很快。
2、婴儿期的形象记忆多于词语记忆
所谓形象记忆，指的是根据具体的形象来识记各种材料，儿童记忆的最早表现——区分母亲与陌生人的脸就是形象记忆。语词记忆指识记言语材料，它只能在掌握语言以后出现。不过，这两种记忆对人来说都是重要的，缺了一种就会影响你的正常生活。
3、婴儿期的一级保持时间较短
由于儿童记忆系统的不稳定，整个婴儿期记忆的保持时间都是较短的。在1岁的时候只能保持几天或十几天，2岁时，则发展到保持几个星期，到了3岁以后逐渐发展到几个月甚至半年多。
怎么培养孩子的记忆力
1、直观形象记忆法
这种方法是帮助孩子提高记忆力的有效方法。家长和老师应该根据孩子起初具有直观记忆的特点，可以利用一些直观的教具培养宝宝的记忆力。
2、联想记忆法
孩子的联想能力也是非常重要的，家长可以利用联想来提高宝宝的记忆能力。这就要求父母在培养孩子记忆力的过程中，同时需要注重培养孩子的联想能力。最终能够让宝宝通过自己的联想培养自己的记忆能力。
3、重复记忆法
这种方法也是学生最常用的方法，当然也适合幼儿的记忆特点。尽管重复记忆看起来会很单调，其实对孩子来说他们并不会感到厌倦。宝宝的天性就是对一件事情不断地进行重复，比如，就一个问题，宝宝可以问爸爸好多次。不断地对事物进行感知，的确可以增强宝宝的记忆能力。
综上所述，婴儿期记忆的特点基本上就是短时间的记忆，可能在几天之内还记得，但是时间长了就会忘记，可以说人的大脑是很少保存婴儿时期的记忆的。很多家长想让孩子在小的时候就培养出惊人的记忆力，其实也可以采取一些方法来刺激孩子记忆，上面我们也介绍了几种，大家可以参考。
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