多久告诉孩子苦难是顽强意志的磨刀石


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告诉孩子苦难是顽强意志的磨刀石

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    告诉孩子苦难是顽强意志的磨刀石1

  贫穷并没有把老舍打垮,他从母亲身上受到了启迪。母亲那朴实、坚忍的性格,使他得到了精神的营养,懂得了做人的道理,使他走向了成功。

  有些父母因为贫穷就自暴自弃了,同时也放松了对孩子的要求。他们觉得自己家没权没势,孩子也不会有太大出息。

  这样的心态是没有根据的,更是没有眼光的。老舍是我国著名的现代小说家、戏剧家。老舍一岁半的时候,英、法、德、日等八国联军攻打北京,老舍的父亲与侵略军浴血奋战时,被敌人的燃烧弹活活烧死。

  父亲死后,全家的生活重担落在母亲身上。老舍排行最小,上面有3个姐姐和1个哥哥,官府发给老舍家的只有每个月一两五钱银子。靠这点钱,一个寡妇人家是难以度日的。老舍的母亲只有起早贪黑地为别人洗衣、缝衣,挣点钱维持生活。

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  老舍懂事以后,经常帮母亲和姐姐干活,担水、看火,凡是能干的都认真干。为了锻炼儿子,母亲总是放手让他干。一家人相互扶持,不怕艰难困苦,这样的经历养成了老舍勤劳、善良、待人诚恳的美德。老舍7岁时,母亲更加节衣缩食,攒钱送他去上学。体谅母亲的老舍,珍惜上学的好机会,刻苦学习。他渐渐地对文学产生了兴趣,能背诵许多诗词和文章,作文成绩很好。

  老舍从来不讲吃穿。大姐给他做了一双新布袜子,老舍放在那里舍不得穿,脚上穿的仍然是那双旧的带补丁的袜子。家里经常断炊,老舍宁肯饿着肚子去上学,也不吭声,免得增加母亲的忧愁。

  发奋读书、成绩优异的老舍在小学毕业之后,顺利地考上了北京第三中学。为了减轻母亲的负担,老舍上了半年中学,又考取了北京师范学校,这样,衣食费用就不用家庭负担了。

  5年之后,老舍毕业了,刚满19岁就当上了小学校长。母亲看到儿子工作了,挣钱了,日子有盼头了,高兴得热泪盈眶。母亲的辛劳得到了回报,老舍后来当了大学教授,成了著名的文学家。他仅在建国后就写了大约300万字的作品。

  老舍不忘母亲的养育之恩。一次他谈到母亲的时候说:“从私塾到小学,到中学,我经历过起码有百位教师,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的……但是,我的真正教师,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”

  看来,贫穷并没有把老舍打垮,反而使他从贫困的母亲身上受到了启迪。母亲那朴实、坚忍的性格,使他得到了精神的营养,懂得了做人的道理,使他走向了成功。

  我还可以讲一个当代的故事:有一位青岛女孩叫甘琦,她父亲去世了,母亲收入也很少,生活比较困难。但甘琦学习很刻苦,学习成绩优异,在学校表现十分出色。她就读的学校是一所英语特色学校,有一位外国老师非常喜欢她,就跟她说:“你想不想到英国去留学?我可以做你的担保人。”

  甘琦想,这真是个好机会,不妨试一试。回家后她跟妈妈商量。妈妈语重心长地对她说:“闺女,你想出国留学是件好事,但是咱们家没有钱,拿不出钱来供你到国外读书。你要去,只能靠你自己,靠奖学金。”甘琦对妈妈说:“好!我一定会努力的!”

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  经过联系、考试,甘琦如愿考取英国一所学校,而且获得了全额奖学金。后来,当学习和生活需要更多的钱时,甘琦就一边上学一边打三份工。

  英国这所学校的校长知道了甘琦的情况,就把她找来了,说:“甘琦,我知道你非常辛苦,现在咱们学校有一份工作,你干了之后,你上学的所有的费用就都解决了。不知道你愿不愿意?”

  甘琦说:“非常感谢校长,我非常愿意。您说吧,什么工作?”

  校长说:“清扫厕所,不知道你能不能接受?”

  甘琦说:“非常感谢校长,我愿意接受!我保证把这份工作做好!”从此甘琦就一边上学一边打扫厕所。

  大家想想看,很多中国孩子到英国去留学,都是从家里拿了很多钱。英国当地也有很多富裕人家的孩子,是很有钱的。这样的孩子很少在外打工,更别说在学校里打扫厕所,所以甘琦这么做,有些人很瞧不起她。但甘琦认为,自己靠劳动上学是干净的,是值得骄傲的。她继续奋斗,最后考上了英国的剑桥大学。

  剑桥大学,那是多么让人向往的世界著名学府呀!所以连英国人也非常敬佩她。BBC还做了一期她的专题节目,她的照片还登上了杂志的封面。

  这就是古人说的穷且益坚,不坠青云之志。贫穷并没有错,错的是在穷苦中认命,放弃奋斗,甚至自暴自弃。

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  在现实生活中,许多父母常常感到十分困惑,认为没有足够的钱,就无法给孩子一个好的未来。您怎么看呢?

  孩子的前程以及能够换来美好前程的教育,光用钱是买不到的。看看老舍的家庭,看看甘琦的家庭,他们绝对比大多数家庭贫穷,但他们一样教育出了优秀的孩子。

  要知道,现代教育的确需要金钱,但光有金钱堆不出一个现代的教育。如果父母在生活中遭遇某些困难时,应该如何教育孩子呢?我的教育建议是:教孩子:“人穷志不穷”。

  许多父母因为自己曾经遭受穷苦便害怕让孩子再经历,因此单方面地死撑着,不愿意让孩子再吃苦。

  其实许多穷苦人家的孩子,在不得不挑起家庭的重担,不得不为个人前途艰苦奋斗时,往往成长得更好更强,正如俗语所云:穷人的孩子早当家。穷且益坚是培养孩子拥有良好品质的关键。

    告诉孩子苦难是顽强意志的磨刀石2

  1、提高认识,发展情感

  意志品质是在人的认识基础上和情感的激励下形成起来的。所以,提高认识、发展情感、进行学习目的和理想的教育是培养意志品质的前提。人贵有志,孔子说:“吾十有五而志于学”,表明他十五岁时就树立了远大的志向。

  哥德曾说:“壮志和热情是伟业的辅翼”,指出了“志”与“业”的密切关系。父母必须把理想教育渗透在日常的生活中,抓住关键期,对孩子动之以情、晓之以理的把孩子的兴趣和志向联系起来,一步步把幻想引向现实。孩子的目标越高,理想越大,在行动中克服困难的意志更坚强。

  东汉有个少年叫陈蕃,平日懒惰散漫,整日空想,不屑于小事。有天别人让他扫地,他斜着眼睛回答:“大丈夫,当以扫除天下为怀,安事一室乎?”

  其实这是没有道理的。“一室”尚扫不了,怎么能实现的“扫天下”的目标呢?后来他在别人的教育下,终于改正了自己的错误,成了一个既能“扫一室”又能“扫天下”的东汉一代名臣。

  这个故事告诉我们:在理想教育中,要培养孩子正确的理想,让孩子明白什么是理想,应树立什么理想,为什么要树立理想。

  伟大的目的产生于伟大的毅力,只有有了正确的理想,儿童才能独立的调节自己的行动,努力完成既定的目的和任务,才能在遇到困难的时候,坚决与困难作斗争直至胜利。

  2、提供独立克服困难的机会

  目前许多家长还未充分认识到培养儿童意志的重要性,他们只是片面地培养孩子的智力和技能,时间由父母安排,生活由父母照料,一切都是那么井井有条。

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  然而,孩子因为没有自己活动的空间和时间,便产生了依赖性,缺乏独立性,甚至还养成好逸恶劳、缺乏毅力的不良习惯。究其原因不是孩子学不会克服困难,而是他们无法学习克服困难,他们克服困难的机会全部被家长剥夺了。

  心理学认为,意志在克服困难中表现,也在克服困难中发展。困难是培养儿童意志的“磨刀石”。父母要经常提供孩子克服困难的机会。

  如让孩子独立吃饭,独立穿衣,独立系鞋带,独立洗脸洗脚,独立作业,独立思考,从生活、卫生、学习三方面去创设情境,让孩子付出一定的努力和劳动,在独立思考中着力解决问题。

  父母要在思想上高度重视提供机会的重要性,让孩子独立去克服困难,不要因“孩子还小”或“孩子学习紧张而为她代劳”。包办代替的危害往往超过我们的想象。

  如今社会上涌现了不少的成才者,我们也许会在从客观条件去分析原因:

  对于身处逆境的成才者,我们可能会说“这是逆境磨练了他们的精神品质。”

  对于身逢顺境的成才者,我们会说:“大概是顺境为他提供良好的成才条件。”

  对于适逢机遇的成才者,我们会说:“可能是机遇让他们有了攀缘的`阶梯”。

  然而,有一个事实是我们无法回避的:不管是谁,都遇到过前进路上的拦路虎,绊脚石,他们都曾用自己的理想激励过自己,勤奋努力,锲而不舍,用坚强的意志闯五关斩六将,最终走出了充满坎坷、充满荆棘的艰难之路。

  逆境中的人,胸怀希望,付出比常人多的艰辛;顺境中的人走的也并非一马平川的康庄大道。困难伴着人生无处不有,无时不在。因而,父母应当理智的爱孩子,把被紧紧包围在父母长辈的呵护中的孩子解放出来,让他们自己去想,自己去做,以培养其独立性,减少依赖性。

  父母在提供孩子克服困难的机会的时候,要根据年龄的特点,注意困难的难度必须适当,同时也要使儿童能够体验到克服困难以后的愉快,使他不能看到自己的力量,以增强自信心。那种一味的创造困难的情境,让孩子无休止地去克服难以克服的困难,儿童体验不到快乐,只是失望灰心,这样对儿童的成长也是极为不利的。

  培养儿童的意志,从小处着手不失为一种好方法:

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  列宁小时候,父母就注意引导他从小事做起,如按时完成作业,今日事情今日毕,作息按一定的时间。平时孩子之间不许吵闹。无理取闹者,会被领进书房作为处罚。认真完成小观察、小制作。

  列宁就是在这样的家庭环境中长大的,后来他成了伟大的革命家。他那不屈不挠的革命精神,正是来源于童年在家庭教育下的岁月。

  父母要求孩子的任务一定要如期完成,并且坚持下去,不半途而废。父母在培养儿童意志过程中,还要有意识地让孩子多经受几次失败的磨练。当孩子与小伙伴游戏时被惹哭的时候,当孩子做小实验做不起来的时候,父母不必立即出面给他解围,或为他包办做好,要给孩子自己处理困难的机会。

  如果孩子在学习上遇到难题无法解决的时候,应鼓励孩子再想想办法,也可以问孩子怎么想的。思考方法不对头,就加以引导;思考方法对头,就让他继续坚持下去,直至成功。

  父母疼爱孩子,希望孩子生活得好一点,这本来是无可厚非的。但是当父母的是不可能养活子女一辈子的,所以应该教育孩子有理想、有志气,培养他们的生活能力和技能,培养他们的战胜困难获得成功以后再进取的精神,来闯出自己的人生之路。那种只图子女的生活舒适,不会让孩子经受挫折的磨练,并不是对子女的真正疼爱,只会使孩子从小养尊处优,好逸恶劳,被动懒散,丧失斗志和理想。

  孟子说:“要使一个人担负起重大的责任,“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱于其所为,所以动心忍性,增益其所不能”。这是不无道理的。

  明朝的张居正,五岁时开始读书,十三岁时参加乡试,出色的成绩赢得了考官的赏识,考官决定录用他为“举人”,可是他转念一想:居正少年有志,才智超群,将来必是国家有用之才,我过早地提拔他,会断送他的进取心,倒不如让他落第三年,等他老练些,再提拔重用。

  于是考官改变原来的主张,让张居正落第。张居正落第了,连续数日垂头丧气,周身的傲气也被打下去了。不过张居正很快地调整了自己,他矢志不移,勤学苦练,三年后再度乡试,他被录取为“举人”, 张居正没有辜负前辈的培养和期望,他后来做了宰相,为人民做了不少好事。

  3、为孩子树立意志坚强的榜样

  俗话说:“榜样的力量是无穷的”。榜样具有生动形象性,能够引起儿童情感上的共鸣。在实际生活中,我们看到儿童出生后到上学前他们学会的许多东西并非成人所教,许多都是模仿所得。模仿在儿童心理发展中起着重大的作用。因此父母应为孩子树立意志坚强的榜样。

  首先,父母要根据儿童热爱和敬仰的英雄和名人、急切地效法英雄行为的特点,向他们讲革命先辈战胜敌人,科学家战胜困难的事迹,古今中外的研究课题、创造发明和文化艺术领域的成就,有意识的带他们参观革命先烈纪念馆,看有关影视片、看画报、图书,以激励儿童的意志。

  其次,父母本身也是孩子仿效的榜样。

  父母要求孩子独立的完成任务,自己就不能做事马马虎虎、拖拖拉拉;

  父母要求孩子坚强、果断,自己遇到事情就不能优柔寡断、草率决定;

  父母要求孩子能够控制自己的情感,约束自己的行为,自己就不能为所欲为或者在困难面前畏缩不前;

  父母要求孩子能够克服内部和外部的困难,完成学习任务,自己就不能对学习见异思迁、虎头蛇尾。

  再次,用同辈榜样进行感染。如同龄、同班的优秀少年儿童的年龄、水平与孩子相近,他们的行动和榜样很容易激起孩子模仿的强烈愿望。父母应该引导孩子与他们进行对比,找出自己的差距,明确向他们学什么和怎么学,并落实到具体行动上。

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