为什么3到6岁属于什么期


3到6岁属于什么期。孩子从出生开始,成长在不同的阶段,3到6岁这个阶段是孩子一生中最为重要的阶段,在这个时期是孩子性格的形成时期,需特别注意,那3到6岁属于什么期呢?3到6岁属于什么期1幼儿期是指人生

3到6岁属于什么期

  3到6岁属于什么期。孩子从出生开始,成长在不同的阶段,3到6岁这个阶段是孩子一生中最为重要的阶段,在这个时期是孩子性格的形成时期,需特别注意,那3到6岁属于什么期呢?

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  幼儿期是指人生3-6岁的时期,又称学前期。 这个时期是幼儿身心处于迅速发展的时期。 每年身高增长4-7.5厘米, 骨骼生长日益坚硬; 大肌肉较为发达, 小肌肉开始发展; 脑重量不断增加; 大脑皮质达到相当成熟的程度。 随着身体的发育, 幼儿的动作机能也同步得到发展, 为其心理的发展提供了直接的生理前提。

  这个时期的幼儿口语发展迅速, 认知发展(感 知觉、注意力、记忆力、思维能力、想像能力)由无意识、无目的向有意识、有目的发展。

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  整个幼儿期,幼儿社会性情感不断发展, 开始萌发出道德感、美感、理智感等高级情感。 这个时期也是幼儿性格形成的时期 。

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  由此可见, 幼儿期是幼儿生理、心理迅速生长发展的时期, 是幼儿萌发情感 , 形成个性的时期。 在这个时期, 成人给幼儿创造怎样的生活和学习环境,施加怎样的教育, 将会影响到他的一生。 因此, 人们往往和把这个时期称为人生的关键期。

  所谓“三岁看大, 七岁看老”, 从某种意义上说, 是幼儿期即3-6岁在人的一生中所起的关键作用!

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  0-3岁婴幼儿和3到6岁幼儿发展特点

  0-3 岁婴幼儿特点:0-3岁这个阶段是自出生以后个人的体格、神经和心理发育最迅速的黄金期。一般婴幼儿,在3岁以前脑力发育速度最快,大部分新生儿脑重为350余克,12个月后脑重已经将近成人的五分之三,24个月时约占成人的四分之三,到36个月时,婴儿脑重已几乎成人一般。

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  人的学习能力和习惯的一半是在3岁之前习得。能有效弱化因家庭、情感、资源的缺失和不足产生的不利影响,而且通过认识和思考,逐渐表达上千个文字。脑科学、教育学等多个学科的实证科学分析也证实,3岁前这段时间是婴幼儿促进智力发育、语言习得、情感认知的关键期。

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  3-6岁幼儿特点:3-6岁是幼儿自我意识萌芽以后逐步发展的重要时期。已经经历过了第一个黄金期,幼儿的智力、意识、精神、态度都明显得到了提高。有了一定的语言基础,初步形成了自己的思维方式,拥有了一定的行为习惯,一定的生活自理能力。逐渐形成自我意识、自我评价。幼儿有了一定的人际关系,学会与他人共同玩耍、帮助与合作。

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  美国心理学家本杰明·布鲁姆认为儿童的心智发展存在一定的规律,发展的关键在于0-3岁这段时间里面的经历。幼儿三年是其心理发展最快的阶段,指特定的技能或行为经验,在某一特定时期或阶段,在环境刺激最容易获得形成,假如错过了这个时间段亦或没有合适时机的刺激,那么便很难获得或者难以达到最高的水平。

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  而蒙台梭利认为0-3岁年龄阶段的心智是属于无意识的吸收性,3-6岁年龄阶段的心智则是有意识的吸收性。其实这反映出人类发展的阶段点,在3岁之前婴幼儿语言发展未完全,无法良好表达自身真是想法,需要成人借助分析来帮助婴幼儿完成他的意愿。而3-6岁幼儿语言发展略有成熟,自我意识已经开始形成,能够简单表达自我需求,这个阶段也就是我们所述的学前教育阶

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  3岁到6岁幼儿的感恩教育

  有爱的孩子才能活得更健康更快乐。如果宝宝连亲爱的父母也不知道关爱,对父母任何付出都不知回报的话,将来的人生将会孤独而寂寞。尽早纠正宝宝的坏习惯,亡羊补牢,为时未晚。

  在后悔莫及之前,家长们必须统一战线,痛下决心彻底改变宝宝的不良行为习惯,构建健康的人格和品德:

  第一,不要对孩子付出太多,干预太多,不要为孩子打理一切事务。

  如果父母对孩子的保护过多,那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替,就会认为这一切都是理所当然。久而久之,孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。

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  第二,不要让孩子吃“独食”。

  从小让孩子吃“独食”,会让他觉得他吃好东西、拥有好东西是理所应当的,如果孩子习惯了被给予,只知道索取,便很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得关爱别人、关爱父母的.人将来很难成为一个有爱心的人。

  第三,不要“有求必应”,更不要“无求先应”,不要让孩子拥有的东西来得太容易。

  对孩子提出的要求,父母应先思考一下是否合理,如果不合理,则坚决拒绝,并且要告诉孩子为什么不合理,给孩子一些经受挫折的机会。不要孩子想星星就一定给他星星,想月亮就一定给他月亮,应该让孩子自己去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候,他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。同时,父母也不要预先对孩子承诺太多。有些父母总想给孩子最好的食物和衣物,总想为孩子提供最好的生活条件,生活中面面俱到,时间长了,孩子会觉得这一切来得都很容易,甚至认为他本来就应该拥有,于是也不懂得珍惜。

  第四,父母还可以经常给孩子讲一讲自己的工作艰辛。

  每一位父母在工作中都很不容易,但父母们却爱给孩子一张笑脸,给孩子一些超脱的环境,怕艰难的现实生活会给孩子带来压力。其实,如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼,那么孩子就会在体谅和感恩中渐渐长大。

  第五,父母要为孩子做出榜样。

  如果家中有老人,有好吃的要先给老人吃,逢年过节给老人送礼物;如果老人离得较远,应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱,对长辈也有爱。身教的力量远远大于言教。

  第六、给孩子“回报”的空间。

  当宝宝想要帮助你做事情的时候,父母一定不要再说“你把书读好就行了”。因为父母最大的责任不是让孩子学会读书,而是让他首先学习做人,这是他能好好读书、把书读好的基础。孩子懂得付出、懂得“回报”,他才会懂得珍惜、懂得体谅。

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