4岁前的孩子不要对他说反话
4岁前的孩子不要对他说反话，让孩子明白这件事的意义所在，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，以下是4岁前的孩子不要对他说反话
例子1：阻碍亲子沟通
3岁的凌凌是个小哭包，一件小事都会让她哭个不停。有时候妈妈哄得心烦，最后大爆发：“哭吧哭吧，哭个够！”凌凌也就哭得更是上气不接下气了。
家长的一气之下说出任性的话也是在所难免的，尽管父母事后也会心疼凌凌哭得可怜继而安慰，但是你不适当的发泄你的情绪，甚至用反话来刺激孩子，只会让孩子越闹越凶。年幼的孩子难以区分“正话”“反话”，因而容易错误地认为父母这样的方式是对他人的一种安慰，孩子若真的套用了你的说法，很容易让他人误认为孩子缺乏同情心，不讲礼貌，这样对孩子的人际交往没有好处哦！
而且孩子哭闹本来就是想要获得父母的温柔的安慰和关注，但却得到的是父母的冷嘲热讽，这对亲子之间的沟通也是一种阻碍。家长本应选择一种更温和的'方式，你可以抱抱他让他冷静下来，然后引导他说出自己的感受，让孩子逐渐学会找到更适当的方式发泄自己的消极情绪。
例子2：爱的反话会伤害孩子
2岁多的小明活泼好动，神经大条的他经常闹出一些“小事端”，非要帮妈妈端碗筷，但是粗心的他却摔破了碗；想帮爸爸擦窗子，却又碰倒水桶搞到家里淹水。爸爸无奈一句玩笑：“你这小笨笨，真是越帮越忙啊！”本应是一句充满爱意的小玩笑，却被小明解读成为爸爸讨厌他碍手碍脚。他哇的一声大哭“我是个大笨蛋，爸爸不喜欢我了”。
孩子有时做出一些“犯傻”的事出来，在家长看来那是一种可爱的犯错行为。一些家长甚至习惯用“小傻瓜”“小笨蛋”来称呼自己的小孩。本应是充满爱意的昵称，却不能被孩子理解。年幼的孩子往往是以大人的观点去评价自己，当爸妈用“笨笨”这些反话时，孩子却认为较真认为自己很傻很天真，父母是在嫌弃责怪自己。孩子读不懂你的反话，反而无意中伤害了孩子的自尊、自信心了。
例子3：影响与人沟通
小朱今年幼儿园入学了，妈妈以为以小朱这样活泼好动的性格本应是能在幼儿园交到很多好朋友。但老师反映小朱有点被其他小朋友孤立了。问及原因，才发现原来小朱经常在其他小朋友摔倒的时候跑到别人身边说：“小笨蛋，快站起来”在别人哭得伤心的时候“安慰”：“哭的小朋友不可爱”。虽然老师知道小朱是“爱意的鼓励”，但其他小朋友却认为小朱是在嘲笑自己。
孩子的语言风格大多是从爸妈那里模仿过来的，而且孩子并不懂得区分家长充满“爱意”的反语，随便套用在其他小朋友身上，就容易发生小朱小朋友这种容易让人误会的情况。孩子学会说反话，往往也只是简单套用，而不能真正地理解说话的语境。即使他能理解，也很难保证听者能够读懂你的反语。因此，家长还是尽量避免对孩子说这些反话，以免孩子错误地模仿学习。
为什么不能说反语？
2-4岁的宝宝，正处于语言和逻辑思维发展的关键期，词汇量突飞猛进，但是对语意及寓意的理解却仍处于发展中，所以经常会词不达意。而且孩子对于大人说话的内容的理解是“一是一，二是二”式的简单直白，还不能理解家长的“一语双关”或者语言背后的深意。如果家长经常说反话，孩子就会很困惑，而家长与话语完全不同的表情也会让孩子无法猜测到家长的真实意思，不利于孩子理解能力的发展。
建议：家长要用正面语言引导
反话，是一种特殊的环境下的语言形式，对于低龄孩子不能理解反话，因此要用正面鼓励的方法，强化孩子的正确行为，而不适合用否定的方式来教育孩子。因而家长要用一些积极的正面语言甚至辅以肢体语言，让孩子明了家长要表达的意思。比如宝宝辛辛苦苦搭的积木倒塌了，妈妈可以说：“天啊，你搭得很轻松呀，可是大楼怎么累得趴下了呢？”宝宝没准会发出会心一笑，学习家长用笑来应对负面情绪困扰。
家长的榜样作用和积极的正面引导对孩子语言、逻辑的学习有重要的积极影响。如果你想要孩子怎样做，你就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，家长可以辅以身体语言，如手势，动作，让孩子明白家长说的是什么意思。如果孩子的理解能力较差，你可以主动给孩子思考的时间，鼓励他主动提问，通过问答式的对话，能够很好地加深孩子的理解能力。
怎么爱孩子但不溺爱
一、大声说出你的爱，不吝惜爱的表达
孩子从小就是小暖男，不是因为他自带蜜糖罐儿模式出生，而是因为我天天把妈妈爱你挂在嘴边，表现在行动上。
记得他曾经问我：妈妈，为什么我做错了事你却不骂我?
我回答他：妈妈爱你，爱乖巧的你，也爱调皮捣蛋的你啊。再说了，谁都曾经有过犯错的时候，妈妈跟你这么大的时候，离你差太远，犯的错误比你多多了，你已经做得比妈妈好很多了。我为什么要骂你啊。
作为回报，他也懂得适时表达他的爱，小时候，经常路上走着走着，他会说：妈妈，你蹲下来。
我按照他的要求蹲下，他胖乎乎的小脸凑过来，小胳膊紧紧搂着我的脖子，亲我一口，说：我给你个世界上钱买不来的礼物，那就是爱。
小鲜肉现在长大了，知道害羞，很少跟我拥抱了，但每天道晚安或者道别的时候，我们彼此都会说爱你。
用爱培养的孩子也懂得传递和表达爱，做一个心中有爱的人，不必担心会惯坏。
二、给孩子一个可以示弱的温暖怀抱
我比较敏感，从小爱哭，知道一个人哭泣时最需要的是什么。小孩子不懂得表达情感和需求时，用哭的方式来发泄情绪很正常，所以，当他哭而家人说不要哭，否则别人笑话时，我是反对的。我说：哪个孩子不哭啊，只要别吵着别人，哭就哭呗。
小的时候，他情绪发作，我会给他一个独立的空间，让他冷静，告诉他：哭吧，哭完咱俩再谈。或者问他：用不用给你准备点纸巾和水?让他哭得舒服一点。
大一点的时候，我会问他：需要我做什么吗?他会告诉我：妈妈，我只是心情不好，哭一下就好了。
等他的情绪冷静下来，我会抱着他，问他当时的想法，以后遇到同样的问题该怎么处理，很快他就开心起来了。
他成长过程中，遇到问题都会告诉我，因为他知道，妈妈能接受他的软弱的一面，在妈妈这里，他不必装作坚强。
三、尊重意愿，让孩子有能力轻松说不
有时候说起来，成人世界往往感叹不懂拒绝别人，不敢直接说不，跟从小受的隐忍教育有很大关系。
我一般很少强迫孩子做他不愿意做的事情，比如说，他比较宅，喜欢待在家里读书，我不会生扯着他跟我去运动，爱他，就是让他用他舒服的方式生活，而不是生活在我们的规划里。当然，他还是很乐意跟小伙伴一起玩的，所以我也不需要担心他的体育锻炼问题。
把说不的权利还给孩子后，他也会负起应负的责任，会做对自己有利的选择。一切都是相辅相成的，当我们抱怨孩子没有责任心的时候，不妨回忆一下，是不是我们不经意间，帮他规划了一切，夺去了他做选择的权利，自然责任心也跟着没了。
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