孩子性格特点及特征
孩子性格特点及特征，孩子的性格虽说是从小就养成的，很自然的形成，但成长环境起着决定性的作用，观查孩子性格，便于家长教育，那么作为家长的你知道孩子性格特点及特征有哪些吗
孩子的性格分析：
E型(表现型)——性格活泼、开朗、爱说好动的孩子，这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好;但是，自制力差，做事没耐性，容易东张西望。
方法：对这类性格的孩子要多点赞美和嘉奖，同时标准不要过高，否则不但无效果，反而适得其反。作为老师和父母需要做的是，告诉他不做这件事会有什么痛苦，做好了会有什么快乐。
T型(思考型)——性格温柔、听话、善于思考的孩子，像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤他们的自尊心。
方法：对这类孩子的教育比较容易，见效快，多采取准确性的表扬、少批评的方法，细心观察孩子的变化，让其解释自己的新发现，从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。
D型(指导型)——性格调皮、专横、喜欢捣蛋的孩子，这种性格特点的孩子适应能力强，敢说敢做，富有创造性和个性，但“义气”十足，爱打爱闹，不能和同伴友好相处，规则意识较差。一般号称孩子王的孩子基本就是这类性格。
方法：对这类性格的孩子不要采取直接批评的方式，要多鼓励,必要时给予选择权，因为这类性格孩子天性渴望控制一切。同时，对这类性格的孩子要进行“爱心”培养，创造与同伴分享快乐的氛围，使他体验到同伴间友谊的乐趣。
A型(亲切型)——性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子，像这种性格特点的孩子比较稳当，做事不易出差错，专注力强、很听话。但是，他们喜欢独自做事，不爱交往，自我表现欲不强，从不把自己的想法告诉别人。
方法：对这类性格的号召应采用欣赏和理解的方法，多亲近孩子，多点拥抱，创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。
儿童性格培养
刚出生的'婴儿并不存在所谓的性格，但这却是性格开始发展的年龄。0—6岁的时候，孩子心理和生理都处于一个重要的发展阶段，对性格的发展显得尤为重要。爸妈对儿童的教育影响很大，因为这是儿童性格和社会观念形成的年龄段。
学龄前儿童的性格特征
1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。
2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。
3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。
4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。
6、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。
7、独立性逐步得到发展。趣味组图：同是蛇年生，宝宝性格大不同
儿童性格培养
1、培养活泼开朗的性格。
2、培养独立性：一是日常生活的独立性（如自己洗脸、穿衣、吃饭等）；二是精神生活方面的独立性（如人际交往、自信心等）。
3、培养果断性：即在一个复杂而困难的面前，能明确而及时地做出决定。这须要有勇敢、沉着冷静的性格。要在日常生活中不断培养。
4、培养坚持性：平时要培养儿童坚持完成作业，坚持为集体做事的性格。
5、培养自制力：要将其与培养自觉性联系起来，明确行动的目的和意义，养成按照一定的要求约束自己的好习惯。
6、培养交往能力：培养小孩子和别人相处好，多照顾别人，要从小训练，认真去做。
宝宝的兴趣爱好和性格特点
1、气质主要受先天因素影响
由于气质主要受先天因素影响，所以具有稳定特性。不过，这并不意味着它完全不起变化，受到环境与教育条件的影响，气质也有可能得到相当程度的改造，但一定要尊重宝宝的个性再适当引导，切不可妄图改变宝宝的个性。
2、气质无好坏之分
不管哪一类气质，都有积极与消极两方面的特点。气质既不能决定一个人智力的高低，又不能决定一个人取得的成就高低。不管自己的宝宝是哪一类气质，妈妈都应该无条件地接纳，并努力发扬他这种气质的优势。
3、气质是与生俱来的
气质是一个人生来就具有的心理活动的动力特征，也就是说不同的宝宝出生时就会表现出不同的气质，有些生来好动，有些天生安静，有些则很急躁。
宝宝的性格主要是后天形成的
1、性格具有复杂性
人的性格非常复杂，分为积极性与消极性，而且一个人可能存在好几种性格特征。所以，父母要在充分了解宝宝的基础上，因材施教，给他全面和最好的教育。
父母不要轻易给宝宝贴上“性格内向”的标签，因为一个性格内向的孩子在轻松自在的环境中也会表现得活泼开朗。
在养育宝宝的过程中，父母一定要分清宝宝的气质与性格的区别，切不可将二者混淆。否则，你可能摸不清楚宝宝的心理发展特点，甚至走进和其他宝宝盲目攀比的误区，也就没办法给宝宝最适合的教育了。
2、性格主要是后天形成的
性格的形成虽然受遗传影响，但主要受后天生活环境与教育影响，而且人的性格随年龄的增长、阅历的改变而不断发展变化。
不过，婴幼儿时期是性格形成的关键期，父母要抓住时机为宝宝创造良好的生活环境与教育环境，帮助他养成良好的性格。
3、性格具有可塑性
性格不是一成不变的，特别是婴幼儿时期，宝宝性格的可塑性很强，哪怕是内向性格的人也可能朝外向转化。
它好比一颗种子，将来长得好不好，往哪个方向长，父母的浇筑很重要。每一种性格都有自己的特点，父母不必因为不喜欢宝宝性格中的一部分特点而改变他的性格，而应该学习尊重宝宝，学会欣赏他，发挥他性格上的优势。
带着孩子玩游戏，看看绘本，去模仿绘本中的小主人公。孩子的模仿能力是非常强的。
尤其绘本都是以孩子的视角去讲故事，往往更容易打动孩子的内心。
1、快乐活泼。
表情丰富、口齿伶俐、做事认真、喜爱运动歌舞、喜爱阅读、思考、提问和讨论。
2、安静专注。
喜欢静静地做自己爱做的事。如读书、画画、做手工、下棋、听音乐、做科技制作等。
3、勇敢自信。
不怕摔跤，不怕运动，不怕打针吃药，不怕在众人面前说话；而且他的潜意识中有良好的“自我意向”，充满自信：“我是一个好孩子，我什么都会!”
4、勤劳关爱。
爱劳动，爱帮大人做事；关爱父母、老人和有困难的人；有“帮助他人，快乐自己”的心情。
5、有独立性。
没有依赖心只要自己能做的事就自己做，以自己会做而觉得聪明能干。
6、有创造性。
不喜欢重复别人说过的，做事要比过去做得好；喜欢猜谜语、编故事、提问题、种植物、养动物、做玩具和科学小实验，喜欢读《十万个为什么》等科普图书。
7、有幻想和志气。
想到长大了要做大事、做好事，要像某某名人、伟人那样；尽管是模糊的幻想，但心中有气概。孩子的领导能力、合作能力、服从能力都是一个人的基本素质和成功的基础。这些能力的培养都要在集体的环境中进行。只要通过同伴之间的交往，才能使孩子的社会能力得到发展和提高。
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