6岁前的教育决定孩子的一生
6岁前的教育决定孩子的一生，六岁也是上小学的年龄，这个年龄段的孩子有自己的心理特点，妈妈们要抓住孩子的心理特点进行教育。下面来看看6岁前的教育决定孩子的一生的内容。
孩子的成长是有阶段性的，但是并没有非常严格的年龄划分，但是6岁以前的小朋友却几乎都被认为是“小孩子”“什么都不知道”“他还小，没关系”等等。但0到6岁的儿童其实是逐渐具备完整的“人”的特质的重要时期。3到6岁的时候也是形成儿童感知觉、语言发育、人格和社会性发展、注意力和记忆能力、思维能力等方面的关键时期。
所以家长应该重视6岁前孩子的教育，这段时间的教育将影响孩子的一生。
一、人格形成的培养
个性是指具体个人所具有的意识倾向以及经常出现的比较稳定的心理特征的综合。个性形成的关键期被认为是幼儿时期。在幼儿期孩子如果一直受到周围人的肯定、积极的评价，则会产生对自己的满意感和自信感，而经常受到周围人的否定的、消极的评价，就容易产生自卑感和孤独单。
这个时期的孩子意识单纯，并且非常依赖信任父母，所以成年人尤其的父母家人的举止、思想品质都很容易对孩子形成深刻的影响。因此父母应该注意自己的行为和孩子生活环境的选择及营造，要正确地引导孩子辨认善与恶、真与假、好与坏、是与非的最初概念，帮助孩子树立正确的做事态度和行为准则。
二、性格的形成
3到5岁的孩子喜欢接触大自然和新鲜事物，他们会经常问各种问题，摆弄有趣的的物品，对一件事情会刨根问题，这个时期的孩子会有强烈的探索欲，这是他们在对世界进行探究的.过程，他们所探索到的世界将会影响他们性格的形成。
面对这个时期的孩子，家长要有耐心、认真地解决孩子的每一个问题，陪同孩子一起做探索；家长还要学会引导，引导孩子正确的探索行为，比如因为探索而弄脏弄乱就要引导孩子整理复原，帮助孩子形成良好的习惯；在孩子出现主动探索行为时家长要给予鼓励，会使孩子形成主动感。鼓励可以为孩子成为一个有责任感、有创造力的人奠定基础。如果成人讥笑孩子的独创行为和想象力，就会使他们逐渐失去自信心，形成内疚感，这种孩子将更倾向生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。
三、智力的发展
研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最敏捷。在试验中发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样；3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍；其中5岁前是智力发展最为迅速的时期。
0-6岁是孩子语言、音乐、动作、感官学习的关键期，父母在这个时期要善于发现孩子的潜力并做早期教育的定向参考；增加孩子的益智游戏，游戏可以调节和治疗儿童情绪失调的行为问题，还可以促进儿童的想象力、创造力、耐力、持久性、灵活性以及人与人交往能力的发展，相比于做游戏，机械地、过早地教孩子识字、数数对孩子的智力没有益处，培养孩子的创造兴趣，是孩子发挥自己的天赋才是最重要的。
六岁宝宝怎么教育
1、首先要尊重孩子。6岁的孩子慢慢有了自己的想法，或许常常觉得自己已经是个小大人了，这个时候爸爸妈妈要多多尊重孩子的想法，多问问他为什么，或许他还能给你头头是道的讲原因呢。但毕竟孩子懂的还少，这时候家长就要做好引导作用，对于正确想法给与支持和鼓励，帮助宝宝更深入的理解，如果错误的认识就要及时帮宝宝改正，多用生活实例讲道理。
2、多以朋友的态度和宝宝交流，营造平等和谐的氛围，倾听宝宝内心的想法，而不要强加自己的意愿给宝宝哦！
3、家庭教育不能前后矛盾，要告诉孩子明确的道理和规则，孩子才能更好的记住，也会更信任家长。
4、孩子也总有叛逆的表现，在孩子不听话时爸妈尽量控制自己的情绪，少打骂，注意观察分析，找出原因，也不要僵持着，可以先冷静，等情绪平静下来再和宝宝讲道理。
家里有六岁宝宝的家长如果想要对自己的孩子进行教育的话可以参照本文进行教育，只要是积极教育方法得当六岁的宝宝可以学会很多东西，可以迅速成长哦，会给妈妈更所惊喜哦。
针对6岁的女孩教育
良好的性格品质。比如顽强性，自制性，坚持性，果断性，乐观性，独立性，努力性以及爱人与自爱等等。这些品质的培养锻炼，影响是深远的。一个孩子从小，养成这些优秀的品质，不仅仅对孩子有利，而且能够让家长放宽心。这些品质的锻炼，需要孩子在游戏中获得体验，可多带领孩子多做游戏。适时的鼓励孩子，尊重孩子，以及尽可能多的给孩子多做示范。
良好的生活、学习习惯。比如规律生活，遵守常规，积极参与集体活动，文明礼貌，清洁卫生，学会合作分享等等这些习惯养成，同样是靠家长来示范和监督的。作为孩子的第一任老师，家长的行为处事将潜移默化的影响到孩子。良好习惯的养成，主要是在生活当中父母来影响孩子，比如孩子玩完玩具之后，有条例有秩序的清理场地，把玩具放回属于玩具的小家。
其他非智力因素的培养。例如安静专注，好奇求知，善良同情心，懂得感恩，坚强勇敢，创新力创造性，不怕困难，合理的控制情绪发泄情绪等等。
为什么说6岁之前的教育是能力和人格定性的关键
1、幼儿期的大脑1个月的发育速度等于成人10年的发育速度
所以是有理由说“幼儿期的教育很重要”，幼儿期大脑的惊人的发育速度是成年之后不可及的。
刚出生的婴儿的大脑重量平均约为320g，但在6岁时惊人地增大到了1300g。这种惊人的发育，难道不是因为脑细胞数量的增加吗。
成年人的大脑重量平均约为1450g。成年之后，大脑的重量几乎没有发生变化。由此可知大脑约9成的发育是在6岁前形成的。
2、怎样做才能形成天才的大脑线路
那么大脑线路状态的差异是怎样产生的呢。关于这个，目前有两个有力的说法。这两种说法分别是认为是由于遗传基因不同造成差异的说法和由于培养环境不同造成差异的说法。
调查结果显示，即使是同卵双胞胎，如果培育的环境发生改变，那么大脑线路的状态也会发生变化。
但也不能断言遗传和大脑线路的状态毫无关系，但是至少培育环境对大脑线路的状态有绝对的影响。
3、喜欢读书还是喜欢音乐是遗传决定的呢还是环境决定的呢
喜欢读书的夫妻生的孩子同样喜欢读书，这可以看出是遗传基因的作用，但事实上所谓的喜欢读书的遗传基因是不存在的。
在经常读书的家庭环境中接受教育的孩子，由于接触书的时间长，就会感到读书的乐趣，像这样因为教育的环境而喜欢上读书。
也有全家人都具有音乐才能的音乐世家，这也是同样的道理。因为自出生开始就处在充满音乐的环境中，自然而然会喜欢上音乐。
4、使用全脑的天资在6岁前就已决定了90%
有的能力只能在幼儿期才能学会，绝对音高是只能在6岁前学会的。6岁之后，大脑线路的发育几乎已经结束，只剩下10%的发育余地。
只能在幼儿期才能学会的能力不仅限于绝对音高，使用全脑的天资在6岁前就已决定了90%。这不仅限于能力，还有基本的人格也已决定了90%。
反过来说，孩子在6岁前任何能力都能被开发出来。因为在婴儿时大家都是天才，所以如果能就这样长大，那么所有的人都会变为天才。因此幼儿期的教育环境是培育人类的人格和能力的关键！
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