孩子不敢去小朋友家怎么办呢
孩子不敢去小朋友家怎么办呢，现在的孩子,大多数是独生子女,缺少同龄伙伴,或是接触面较窄,而产生了不喜欢和同伴玩、性格敏感多疑等社会性问题,那么孩子不敢去小朋友家怎么办呢。
尽量改变孩子内向的性格。
有很多内向的孩子无论如何都不喜欢去找别的小朋友玩，因此家长要尽量改变孩子内向的性格。多培养孩子乐观的态度，在做事时要往好的一方面想，爸爸妈妈应该多为孩子考虑，多蹲下来和孩子说话。
家长不要担心孩子去别的小朋友学坏，就束缚孩子，不让孩子出门。
有的家长不想让孩子四处串门，害怕孩子被不良孩子教坏了，学了不好的习惯，其实这样对孩子发展不好，应该让孩子接触不同的孩子，然后家长引导孩子分析这些孩子的好与坏，让孩子学会有所区别的对待和接触小朋友。
教育孩子不要太学校化，要重视孩子的交往能力发展。
家长在家里教育孩子时，要注意不能太学校化了，只注重教会孩子认字、画画，不能忽视孩子的交往能力，家长可以多和孩子在家里做游戏，教给孩子怎样和别人沟通。比如带孩子出去玩，妈妈没带手机，想和爸爸联系，这时妈妈可以鼓励孩子给附近的阿姨借手机，锻炼孩子沟通能力。
尽量减少环境对孩子的影响
现在由于居住环境的影响，我们住高楼，由于楼层楼号复杂，又是独门独户的生活环境，人们之间往来很少了，也不经常串门，孩子经常被关在家里，很难获得和小朋友交流的机会。这样家长应该减少环境对孩子的影响，多带孩子去周围广场玩耍，多交一些朋友，不能总是待在家里。
家长经常带孩子进行串门，提高孩子的胆识。
家长想让孩子增强交往能力，应该多带孩子串门，逐渐提高孩子的胆识。家长可以在走亲访友时都带上孩子，并让孩子主动和大人、小孩子说话，慢慢的孩子就 能胆大了，自己就能跑出去玩了。
家长要学会引导孩子，并给孩子及时的鼓励。
家长要经常给孩子说，多与小朋友交流，能长不少见识的。你可以去别的小朋友家玩，也可以邀请别的小朋友来家里玩，这样彼此能增进认识，互相学习。如果孩子能做到了一方面就不错，要及时鼓励鼓励孩子。
孩子不敢去小朋友家如何是好
1、 帮助孩子克服胆怯心理，让孩子有一个逐步适应的过程。可以让孩子主动跟熟人问好，逐渐地熟悉周围环境;也可以采取先邀请别的孩子来家玩，引导其他小朋友和自己的孩子一起活动，几次活动后孩子就能大大方方地和小朋友在一起玩了。
2、 培养孩子在交往技能。家长不要过分地保护孩子，要鼓励孩子积极地参与同伴的活动。同时，家长还要多让孩子与生人交往。有的孩子在家里能说会道，一出门就显得拘谨胆小，因此，家长要给孩子与生人交往的'机会，在繁忙中抽出时间带孩子去公园玩，鼓励孩子接近其他小朋友，和他们在一起玩。
带孩子逛商店时，不妨让孩子主动跟营业员提出购物需要。经常带孩子串门，到朋友家做客时可事先告诉孩子，让孩子有心理准备，并提一些适当的要求，比如让孩子与朋友家的孩子一起玩耍等。
3、 提高孩子的语言表达能力。一个口齿伶俐的孩子是不会没有交往伙伴的。让孩子把想做的事表达出来，对什么事什么人有什么不满也要说出来，这样当孩子独自一人在家时，他会主动提出来到别人家去寻找伙伴的。
4、 激发孩子到小朋友家玩的欲望。家长可让乐于交往的孩子向自己的孩子介绍他家的新玩具、新鲜事，让孩子产生想玩想看的欲望，使孩子主动提出到别人家玩的要求。
5、 点滴诱导，及时鼓励。对孩子点滴进步要及时给予鼓励，让孩子体味到与同伴交往的乐趣。
孩子不敢去小朋友家的原因
1、 孩子性格内向，虽然想去别的小朋友家玩，由于胆小，所以不敢去。
2、 成人的态度问题。有的爸爸妈妈怕孩子到外面去玩“野”了，既怕被别人的孩子带坏了，又怕孩子外出受欺侮，不如关在家里保险;有的怕孩子到别人家去把别人家里搞乱了、搞脏了。久而久之，形成了孩子孤僻的性格，使孩子怯于交往。
3、 由于成人要求孩子从小学习名目繁多的知识技能，把家庭教育学校化，忽视了孩子交往能力的培养。
4、 环境的影响。城市楼房住房日益增多，独门独户的生活环境，导致人际接触减少，邻里关系淡化，孩子被关在自家的小天地里。
5、 爸爸妈妈由于工作繁忙，很少有时间带孩子串门，把孩子关在家里。
1.共情的模式
无论父母想要引导宝贝做什么，首先要体察他的感受，并以适当的语言表达父母对他情绪的理解，在这个基础上再表达父母的期望，宝贝通常就会比较容易接受。比如，很晚了，宝贝早该睡觉了，可是他还是闹着要看某个动画片。
父母就可以这样来跟他交流：“这个动画片真好看，你很想现在就看完。可是现在该睡觉了，真是可惜。”
2.积极肯定的模式
没有比积极肯定的模式更能激发一个人的好情绪，调动起一个人交流的兴趣的了。比如，当我们看宝贝正在涂鸦的时候，与其去指导他兔子应该怎么画。
小草怎么画，不如看了他的画来上一句：“你这些小草画得不错哦，绿绿的，有的地方稀，有的地方密，就像真的草地一样。还有这朵小花，红红的，配着绿色的小草很漂亮呢!”
3.平等的模式
类似“赶紧把这口饭吃了”这样的交流方式，以一种高高在上的姿态跟宝贝交流，他会从父母的话语中获得一种无能感、恐惧感、被胁迫感，他要么反抗，学着以同样的方式跟人交流，要么就顺从，并且在别人面前也变得很软弱可欺。
相反，如果是祈求似地跟宝贝交流，他就很容易无视父母的要求，变得更加顽劣。平等的交流模式是让彼此都感觉很美好的一种方式。比如，我们想要宝贝好好吃饭，妈咪对宝贝说：“吃点胡萝卜吧!”小家伙可能牙关一咬：“不吃”两个字就蹦了出来。
妈咪赶紧夹了豌豆：“那吃颗豌豆吧!”小家伙依然牙关一咬，来了“不吃”两个字。与其这样跟宝贝沟通，不如换一种方式：“你想先吃胡萝卜还是先吃豌豆?”这种提问方式不会带给宝贝胁迫感，既尊重了他的选择，同时又不至于让父母失去威信。
4.带故事色彩的模式
人类天性都是喜欢故事的，带有故事感的描述往往更吸引人，也更容易被接受。经常以带有故事感的方式跟宝贝交流，他也就能慢慢学会生动有趣地描述某些事物。
比如描述在花园里看到的小狗，用“我们在花园里看到一只小狗”就远不如这样来描述更令人印象深刻：“我们在花园里玩耍，一只小狗跑过来，冲着豆豆‘汪汪’地叫唤。
豆豆快吓哭了，赶紧跑到妈妈身边。妈妈抱起豆豆，扔给小狗一个小绒线球，小狗叼着绒线球开心地玩了起来……”
5.幽默有趣的模式
幽默有着化尴尬和敌对为轻松与友好的魔力。时常给宝贝来点小幽默，我们不仅可以轻松化解宝贝跟我们之间的对抗情绪，同时也有助于培养他幽默的特性，对他未来的人生会产生非常好的影响。比如宝贝从外面回来。
小脸上全是泥巴，与其非要捉着他立刻去洗脸，弄得他大哭一场，不如先抱他去镜子前面看看：“嘿，看看我们家小宝贝，都成了一只脏脸小花猫了。我们快去把小猫脸洗干净了吧。可别让人家看到我们这个小脏样子哦!”以这样的方式说服他，就会很容易变得比较配合。
6.开放的模式
当父母跟宝贝谈论什么话题的时候，最好多提出一些开放式的问题，让他有更多思考的余地。非开放式的问题则会限制宝贝的思维，让他简简单单以一个词就对付过去。比如，看到一株红色的小花，如果我们只是问宝贝：“这朵花是什么颜色呢?”他的答案就只有一个“红色!”
相反，如果我们问他：“你看看，这朵花和那边那朵花有什么不一样(有什么一样)呢?”他就可能观察出这两朵花之间许许多多的不同或者相同之处，他就有了更多表达自己的机会。如果我们问他：“你猜猜，这朵花是怎么长起来的呢?”他就可能想到很多或者很科学，或者充满了童趣和幻想的描述。
7.灵活变通的方式
一根筋非要做某个事情常常会弄得彼此都很不开心，遇到需要转换局势的情形，不如改变一下我们那种古板的处事方式，也许一切都很顺利就解决了。比如，到了吃饭时间了，可是宝贝非要看动画片，就是不肯去吃饭。
与其弄得他饭前大哭一场，或者由着他继续看很长时间，等得饭都凉了，不如这样来处理这个事情：“这个动画片真好看。来，我们试试看，坐在餐桌前吃饭能不能听到动画片里的声音好不好?”一旦他到了餐桌前，他的注意力被转移，宝贝可能很容易就会忘记看动画片的需求，转而投入到吃饭这件事情中去了。
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