正常儿童语言发育标准
正常儿童语言发育标准，孩子在小的时候随着年龄的增长，语言发育能力会越来越强。有的儿童语言能力强一些、有的儿童语言能力弱一点，下面一起了了解正常儿童语言发育标准。
1、孩子的语言发育是先从口语开始的，3岁时能说出自己的名字、性别、年龄、家庭主要成员的姓名。能认得几种颜色，能识别一部分动物画片，说出几种玩具的名称，能知道1、2、3的含义，能唱几首儿歌或背几首短的歌谣。
2、4岁时说话能力明显提高，可以简单地向父母叙述自己所做的事，语法也比较正确，句子也比较完整。能清楚地表达自己的要求、意愿和见闻。还可以学大人讲简短的故事。
3、5岁时，能听懂周围人的对话，愿意同周围人交谈。能说出自己的生日、家庭和幼儿园的住址，家中成员的职业。能说出较多的实物的名称、用途及用什么材料做的。
4、6到7岁时说话已相当流利，能用词汇来表达自己的意思，能根据语言的内容调整声调。能有礼貌地倾听别人讲话，能比较自如地与别人会话。
小孩语言发育迟缓怎么办
1、不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝。
2、宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听。
3、身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何。
儿童语言发育6个阶段早教
1、预备期(0-1岁)：
是咿呀作语和初步理解阶段，故又称“先声期”。到孩子8个月时这发声练习达到高峰，并会改变音量和音词以模仿真正的语言。
2、语言发育第一期(1-1.5岁)：
这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；能以动物的.声音来代替其名；会模仿自己听到的声音，如问：你几岁？他会鹦鹉式复述：几岁，如同回音般，故医学上称为“回音语”(编者注：“回音语”出现在这个阶段，并持续到2岁左右消失，为正常)。
3、语言发育第二期(1.5-2岁)：
又称“称呼期”，这个时期的幼儿开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。
4、语言发育第三期(2-2.5岁)：
能说短句，会用代词你、我、他，开始接受“母语”所表现独特的语法习惯，如用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。
5、语言发育第四期(2.5岁-3岁)：
这个阶段会使用复杂句，喜欢提问，故又称“好问期”。
6、完备期(3-6岁)：
说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
儿童语言发育迟缓原因和表现
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。因此若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
特发性语言发育障碍的病因目前尚不清楚，可能与脑组织的
某些感知功能异常有关。一般认为主要由先天因素所致。
特发性语言语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2~3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
语言发育迟缓表达性语言障碍者语言理解尚好，但表达能力差。一岁半左右可以理解他人给予的简单指令，例如让他去取某种物品时，小儿能理解并付之以行动。但自己不能用口头语言表达自己的需求，或口头语言表达能力与同龄儿相比很差。
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