不同年龄的孩子怕什么
不同年龄的孩子怕什么，害怕是人的一种生理反应，所以对于孩子来说在不同的年龄段对于害怕的意识都是有不同的说法的，所以在早教上是非常重要的，下面分享不同年龄的孩子怕什么。
儿童存在的害怕或恐惧，一般情况都较轻微，并有年龄特点，也是暂的。有些恐惧，会随着儿童正常发育过程消失。不同年龄的儿童会有不同害怕的对象，某个年龄段存在的恐惧特定内容以及恐惧强度，取决于每个儿童的学习和体验的历程。随着他们认各水平的提高，经验的积累，儿童会有更多的经验来判断新环境是否具有新厅性或威胁性，对这些环境的反应也会随着年龄而改变。
1～6个月
婴儿在早期，听觉是较为敏感的。因此，较大的噪音会使婴儿产生恐惧。但偶尔的一两次刺激，不至于对他们产生不良影响。在婴儿哭泣时，给予足够的安抚就可以了。避免连续让婴儿接受令他们恐惧的噪音继续强化。
6～9个月
在婴儿期，对于新奇刺激，特别是陌生人，产生的反应取决于多种情境因素。比如，婴儿所熟悉的人在场还是不在场，与所熟悉的人接近程度，所在的环境是否熟悉，以往与陌生人接触的经历，有哪些可供选择的反应方式（婴儿能否爬到妈妈或的人那儿去）及婴儿个性特征，陌生人的特征，陌生人接近婴儿的方式等等。
婴儿对陌生人普遍有恐惧感，但在不同情况下表现却不同。在某个环境，婴儿见到陌生人会哭泣或回避，而在另一种情况下却可能对陌生人产生兴趣，并做出愿意接触的姿态。因此，在这一时期，父母要对婴儿与陌生人的接触保持警觉，尽可能为他们提供比较安全的环境。在婴儿出现不安情绪时，父母应该及时进行安慰。
同一时期，婴儿还会对高度产生恐惧。因为婴儿在这时已经对高度产生感知。到了九个月，身体发育已经使他们能够翻身和爬行了，但这些运动能力的掌握，不足以使他们应付对高度产生的恐惧，对高度的恐惧几乎是天生的。不过，随着婴儿年龄地增长，身体控制能力的增强，这种恐惧会慢慢消失。
12～24个月
儿童与看护者分离所产生的焦虑，高峰出现在18～24个月时，而且是极为普遍的反应。儿童对分离产生的反应，取决于许多因素，包括年龄、过去的分离经验，对环境所具有的控制能力，认知水平，性格特点，母亲与孩子关系的好坏以及在分离时母亲的行为。
当儿童进入学龄前期时，与监护人的分离还受到其它因素的影响，如熟悉的人是否在场，环境是否熟悉，儿童的社会交往能力如何等。通常，和母亲建立安全的依恋关系的孩子，在母亲离开时分离性焦虑要明显轻得多。他们知道母亲会回来，在母亲离开期间会呆在比较适宜的环境中。
由此可见，母子之间建立安全的依恋关系极为重要。同时，还应注意母子分离要逐步进行。比如，一开始先短时间分离，然后再逐渐拉长时间。需要提醒的是，看护者一定要在向孩子保证的时间内回来，让孩子心理有底。
2岁以后
在进入第二年后，儿童的恐惧变得更为个人化。对于较为具体的刺激产生的恐惧反应，让位于对想像出来的东西的恐惧以及对求知情况产生的预想性恐惧，比如独处、黑暗、死亡、绑架者及抢劫者等。一般来说，这些恐惧在四岁时达到高峰，并且在四到六岁这一年龄段维持高峰，此后高峰开始下降。
6～12岁
在6～12岁期间，恐惧大多与学校，身体损伤和自然灾害有关。更为抽象的社会焦虑和对成绩的焦虑出现，对于损伤，自然时间 和社交产生的恐惧可以维持一生。在这个时期，孩子开始认识到死亡。有时他们的手出血了，就跑去告诉妈妈：“我的手出血了。”很可能孩子说这些话的潜台词是“我会死吗？”妈妈对这种出血不会有什么问题的保证，会成为孩子的定心丸。
儿童除了对自身关注外，也会对父母关注。他们害怕父母死亡，那样，就会没有人照顾他们了。因此，让孩子拥有一起受保护的感觉，对他们的成长很有利。这种感觉，可以来自父母口头上的保证，也可以来自父母的实际行动。
注意观察孩子的异常恐惧
在对儿童的恐惧进行分类和诊断时，必须考试儿童所处的发育阶段和行为的严重性。某些恐惧在特定的年龄或发育阶段被认为是正常的，但同样的恐惧出现在一个不同的年龄段，就可能被认定为不正常。比如，分离性焦虑出现在幼儿身上是预期之中的，但若出现在学龄儿童身上就是不正常现象。因此，父母需要密切观察孩子，如果预期中的恐惧过于严重，以至影响孩子的适应或发育，则这种恐惧是异常的。
害怕或恐惧是有限度的，当对外在，无危险的物体或环境产生极端，持久及适应不良的恐惧时，就成为了恐怖症，比如，陌生人，孤独一人，黑暗，动物等。儿童一般在有极端不愉快的经历或创作后，才会产生对特定物体或环境的恐惧，如在医院打针的疼痛经验、被狗追咬及意外事故等。除非创伤极为严重或不断被强化，否则这些恐惧会自行消失，不会变为恐怖症。
当孩子害怕和恐惧时
这时，父母的正确应对极为重要，否则，恐惧将会影响孩子的成长和心理发育。当孩子太小不会表达时，父母对他们的抚摸和搂抱则是最好的肢体语言。除此，轻声安慰的话语也可以降低孩子的不良反应；当孩子学会表达后，父母除了对身体安抚外，还要认真倾听孩子对恐惧的表述，并站在孩子的角度去理解他们的心情，不要一味解释恐惧是不必要的。
另外，父母还应该学会听孩子说话的弦外之音，以便了解孩子到底怕什么。如果孩子的恐惧以属于正常发育范围，父母不必过于担心。不然，父母对孩子的恐惧表现出过分的焦虑，很可能使他们的恐惧感被强化，日后不易消失。如果孩子的恐惧属于异常，父母的各种安抚都不能缓解，那么最好及早找专家进行诊治。
恐惧对生存的积极意义
恐惧是什么意思?恐惧是对真实或感知威胁的正常生理反应。当危险消除后，恐惧就会消失。当危险不可避免时，恐惧可以让人们做好避免危险或抵抗伤害或压力的准备。因此，恐惧对一个人的生存具有积极的意义。
恐惧与外部环境密切相关。一个人对它的感知和理解的巨大差异直接影响恐惧的出现和强度。例如，能引起婴儿恐惧的舒适可能不会吓到学龄儿童。
儿童害怕或恐惧的特点
儿童有恐惧或恐惧，通常是温和的、特定年龄的和暂时的，并且会随着儿童的正常发育而消失。不同年龄的孩子有不同的恐惧对象。特定年龄组中恐惧的具体内容和强度取决于每个孩子的`学习和经历。随着认知水平的提高和经验的积累，儿童会有更多的经验来判断新环境是新的还是有威胁的，他们对这些环境的反应也会随着年龄的增长而变化。
不同年龄段儿童的恐惧
1、1-6个月
婴儿在早期阶段对听觉更敏感。因此，较大的噪音会引起婴儿的恐惧。然而，偶尔的一两个刺激不会对他产生不利影响。当一个婴儿哭的时候，给予足够的安慰可以防止婴儿不断地接收到让他害怕加剧的噪音。
2、6-9个月
在婴儿期，对新奇舒适的反应，尤其是陌生人，取决于各种情境因素。例如，熟悉婴儿的人是否在场，他与熟悉的人有多近，他是否熟悉环境，他以前与陌生人接触的经历，有什么替代反应方法(婴儿是否能爬到他的母亲或熟悉的人身边)以及婴儿的个性特征，陌生人的特征，陌生人接近婴儿的方式等。
婴儿通常害怕陌生人，但是他们在不同的情况下表现不同。在一种环境中，婴儿会哭泣或避开陌生人，而在另一种环境中，他们可能会对陌生人感兴趣，并做出愿意接触的手势。因此，在此期间，父母应该警惕婴儿和陌生人之间的接触，并尽可能为他提供一个更安全的环境。当婴儿感到不安时，父母应该及时安慰他们。
同时，婴儿也会恐高。因为，在这个时候，婴儿已经有了高度感。九个月后，他的身体发育使他能够翻身和爬行。然而，对这些运动能力的掌握不足以让他应对对身高的恐惧。对身高的恐惧几乎是自然的。然而，随着婴儿年龄的增长和身体控制力的增强，这种恐惧会慢慢消失。
3、12-24个月
儿童与照顾者分离引起的焦虑在18-24个月达到高峰，是一种非常常见的反应。儿童对分离的反应取决于许多因素，包括年龄、过去的分离经历、控制环境的能力、认知水平、个性特征、母子关系以及母亲在分离期间的行为。
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