轻声教育孩子的好处有哪些
轻声教育孩子的好处有哪些，在教育孩子这条道路上每个家长都是不一样的，因为教育孩子要根据孩子的性格特点来，但是有很多家长会采用轻声的教育方法，下面分享轻声教育孩子的好处有哪些？
1、 缓解你的怒气
恼怒之中的你，情绪恼得像一堆火，而你说话的声调就像风，风越火灾越旺，越发大吼大叫，情绪就越不尽人意；可是，假如你试着着忍一忍怒气，放低一下自身跟孩子讲话的声调，你能发觉你能越来越略微理智、理性一些，起码不容易给你更为恼怒。
2、 给孩子大量信任、重视
有社会心理学者说，你说话的声调高矮，跟你传递给他人的信任，是反比的!换句话说，如果你对孩子大吼大叫时，孩子觉得你没信任他；当你说话温和时，孩子就能觉得到你的信任!
客观事实便是那么奇妙，例如：当孩子手拿香蕉皮提前准备扔时，你一句大吼“别扔地面上!”此刻，实际上你一直在心里是默认设置孩子会扔在地面上的；假如你用心、轻轻地说一句“小宝宝，放垃圾箱里吧!”此刻你是默认设置孩子会放进垃圾箱里的。关键是，你语调中传递出的这类信任或是不信任，孩子都能察觉到。
3、 降低孩子对你的担心、反感
当孩子犯错误时，你恼怒地大吼大叫，?果只不过二种：
孩子被你吓到了，脑子里的恐惧心理，压根没思绪去思索为何不对，只盼着你赶紧完毕斥责；孩子被你惹恼了，大吼大叫还击你，都不考虑到错在哪儿了，只惦记着怎样跟你唱反调。
可是，如果你语气宁静、严肃认真、略低一些跟孩子谈话内容时，你能在孩子眼中越来越“气度不凡”，孩子对你也就?]有那么多的害怕和反感，此刻你再跟孩子讲理、辩对与错，实际效果就会更好许多 。
怎样保证“轻轻文化教育”
1、 放低声调、减少声音速度
放低声调，有利于抑制你的怒气；而减慢声音速度，则有利于你边讲话边思索。许多 情况下，大家对孩子的指责看起来太急、太狂躁了，但过后大家通常非常后悔莫及，终究孩子还小，做错事是一切正常的。实际上，大家压根没那?发火，仅仅必须几秒调节一下自身罢了。
2、 强调不正确，另外说明期待
孩子犯错误的情况下，想每一次都憋住没去指责，是压根不可能的事。可是，你需要做的是将你的期待传递给孩子，并提示他犯错的后果，而不是单纯性地吼孩子。
3、 降低爱生气、欲望心态
如果你闹脾气的情况下，代表你缺乏充足的方法、细心去解决孩子犯的不正确，你只有仗着自身的气魄、爆力让孩子妥协罢了。而平静的心情、理智解决事儿的工作能力才更能危害孩子。
轻声细语对孩子教育有什么好处
1、尊重孩子的人格，保护孩子的自尊心。
大声斥责会使孩子觉得有失面子，只会想着如何摆脱当时的难看，而不去思考事情的对错，不利于继续对孩子进行教育。
2、消除孩子的对立情绪和对抗心理。
教师尊重了孩子，孩子也会尊重教师，缩短了教师与孩子之间的'心理距离，教师的话甚至批评就更易入耳了。
3、有助于创设一种良好的情感交流氛围。
轻声细语地谈话与交流增进了彼此间的亲密关系，使孩子在感到教师沉着、威严的同时，受到教师情绪的感染，从而在感情上更易接受教师的批评和教育。
4、轻声说话，特别是轻声对待孩子的过错，更能反映教师的心胸、性情、涵养和人格，对孩子有着潜移默化的教育和影响作用。
如何开展轻声教育
1、需要孩子安静的集体活动开展之前，教师可采用轻声教育。
如：午睡时，孩子一窝蜂地被赶进午睡室，开始脱鞋、脱衣、整理被子。这些琐事对年幼的孩子来说自然有些难度，于是，孩子们就开始求助：“老师，我不会……”，“老师，你帮帮我……”，吵闹声一浪高过一浪，而有些调皮的孩子还会“趁火打劫”——滚地板、蚂蚁爬等。而这时的教师往往疲于应付，而忽略了在此时需要给孩子创设一种安静的午睡氛围。此时，教师切忌大声要求孩子不可高声讲话，想将自己的声音盖过孩子，这样只会取得适得其反的效果。而最妙的方法就是教师以身作则的轻声语言与轻声手势了，用手势及语言轻声提示孩子小声说话，需要帮助的请安静等待等等。如此，你就会从烦躁的环境中解脱出来，你会发觉原来孩子午睡时竟是那么的可爱！
又如：集体活动之前，教师往往需要等孩子安静后才能组织活动，但综观教师行为，我们可以发现很多老师仍在选择用“一、二、三，静下来”，“比比谁坐的最好！”等之类的一刀切的方法。其实，轻声教育就可以在此时尝试，轻声的手势，摸摸还未安静的孩子的头等等，这些方法一定会让孩子更宜于接受。
2、个别交流宜用轻声教育。
正如先前提到的那个故事一样，当我们评价或批评孩子的时候，要以尊重孩子为前提，保护孩子的自尊心。特别是当孩子有什么做得不对的时候，老师一定要轻声地和孩子一起探讨哪儿做得不对，为什么做得不对，要给孩子温暖，放松孩子的心情。如果声音太大，情绪不好，孩子会感到恐惧、紧张，反而不会真正认识到自己的错误。
3、各种方法并用，帮助孩子建立轻声说话的习惯。
对于思维直观、形象的孩子来说，让他们了解轻声说话的好处、竖立愿意轻声说话的意识是帮助孩子建立轻声说话习惯的关键。因此，针对孩子的年龄特点，我们可以采用故事法、情境表演等直观的方法让孩子了解轻声说话的好处，采用榜样示范、精神鼓励、趣味竞赛的方法帮助孩子养成轻声说话的习惯。而且，教师必须牢记，轻声说话是一种习惯的培养，因此，并不是一朝一夕之功，必须长期坚持。
4、成人也呼唤“轻声细语”。
“不在公共场合大声喧哗”、“食堂用餐时不大声交谈”、“轻声、简短、语言亲切的与人交谈”，这是社会文明礼仪对成人所提出的要求。作为新世纪的幼儿教师，更应该为孩子树立为人师表的表率作用，轻声细语的谈话、打电话等等，充分展现幼儿教师的礼仪风采，同时也为逐渐在我国形成良好文明礼仪氛围献份微薄之力。
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